秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归，又是一个收获的季节。 2024年11月14日下午，南海实验小学六年级数学教研组开展了一次关于《圆的认识》一课的研讨、展示活动。本节课由六年级数学老师周洁老师执教。
   伽利略曾说:“圆是最完美的图形”。在生活中很多的物体都以圆的形式呈现给我们，夜晚的月亮、耀眼的太阳，随处都能见到圆的踪影，感受到圆的魅力。
  认识圆，走进圆，感受圆。本节课伊始，周老师引导学生观察生活中的各种圆形物体抛出问题“为什么这些物体都是圆形的呢？”驱动学生进行思考，在课中周老师提供不同的工具，以适应不同层次的学生，学生在利用不同工具第一次画圆的过程中感受画圆的多样性和共性，在动手操作过程中体会圆的特征。通过成功画圆和未成功画圆的经验对比，加深对圆的本质特征的理解——定点、点长。
  第二次画圆活动中，学生通过观看视频学习圆规画圆的正确方法，自主操作画出两个大小不同的圆，周老师引导学生观察并思考发现圆的大小与圆的半径有关，圆的位置与圆心有关。整节课，在周老师的积极带动，巧妙引导下，学生的学习热情高涨，通过动手操作，感知，思考，讨论等，孩子们始终以积极的态度参与知识形成的全过程。
  在课的最后周老师让学生感受数学知识从生活中来，又回归生活，用所学知识解释生活中的“圆”现象，沟通数学与生活，让学生真正体会到学数学是有价值的，学数学是有意思的。周老师引发学生继续对考古中古钱币的修复，正如吴正宪老师所说：“铃声响，思未尽，情未了。”课堂的结束不是句号，可以是问号、省略号、也可以是感叹号。
  课堂上，组内所有的听课老师都听得十分认真，都被课堂氛围所感染着。课后组内老师们一同研讨，提出宝贵的意见，为后续的教学调整指明了方向。
  一次教研，一次收获，每次教研过后，老师们都会更加深刻的研读自己的课堂，让学生真正成为课堂的主人，让学生们爱上学习！