为了助力新教师的快速成长，提高新教师的教学业务水平，英语组全体老师走进新教师胡彬老师的三年级英语对话课堂，通过课堂观察、专题研讨等方式，对学习共同体下的英语对话课堂进行了深度观察与剖析。

3月25日上午第二节课，胡彬老师和三（6）班的学生们共同为我们呈现了一堂丰富多彩的英语课Unit3 A Let’s talk & Draw and say。课前，胡彬老师与同学们互相问侯，并一起吟唱Let’s chant，动听的旋律和充满活力的歌唱使同学们伴随着轻松、愉悦的心情迅速进入学习状态。课堂上，胡彬老师运用师生问答、对话、表演、歌曲、游戏等多种形式展开教学活动，教学目标明确，重难点突出，较好地调动了学生学习的积极性和参与度。此外，胡彬老师充分运用学习共同体这个学习形式，让学生们拥有多种学习与合作的方式，个人学习、同伴合作、小组合作，学生们通过对话、角色扮演等与他人合作学习，提高了学生的课堂参与度和学习效率。

作为新教师，胡彬老师这堂课也存在一些不足。课后，英语组老师们与胡彬老师共同探究三年级对话情境教学模式。胡彬老师虚心向组内老师们请教本次课堂上的不足之处，老师们就如何提高学生的课堂参与度以及如何让学习共同体的练习更加高效等方面提出了一些建议。

胡彬老师认真听取了老师们的听课建议，3月26日在三（5）班再次呈现这节课。老师们认为胡彬老师这次的课堂在教学内容拓展方面较上次有所进步，希望胡彬老师能深入思考听课老师们的建议，成长得更快。

本次教研活动扎实有效，引发了英语组教师在共同体合作学习、对话教学、思维激发等方面的深入思考，激发我们在今后的教学中不断思考、实践、总结和创新，全力以赴打造教研有效性高、教研文化氛围浓厚、和谐的学习型、研究型团队。