为贯彻落实中央和省“双减”工作有关精神，提高课后服务水平，丰富课后服务内容，满足学生多样化学习需求，特别是体育学科在双减政策下如何发挥使命，担负责任，激发强大生命力，1月5日，南海长峙校区体育组开展“双减背景下学校课后服务”线上培训学习。

本次线上活动由省教研室组织，旨在聚焦区域、学校课后服务的设计与实施，通过理论架构、案例剖析和互动交流，分享浙江区域、学校层面对推进双减工作的基本理念、制度设计、实践创新，探讨优化课后服务的机制和保障，为全国教育教学改革提供浙江经验与思考。

其中，李荆老师在论坛中作《提高课后服务水平的浙江探索》主题报告，李老师强调，学校是课后服务设计与实施的主体，提高学校课后服务的水平和质量是落实“双减”工作的重点之一。胡志林老师作题为《“1+1+N”走向“1315+X”——“垦荒少年”成长式课后托管“椒江样本”》主题报告，该区从减负增效、提质服务、均衡发展出发贯彻“双减”精神，形成了“垦荒少年”成长式课后托管椒江样本。

尽管刚刚起步的课后服务面临着诸多管理挑战，但课后服务工作的有序展开对于丰富学生课余生活、满足家长需求乃至提升学校教学质量方面的促进作用也是有目共睹的，南海长峙校区体育组希望开展“双减背景下学校课后服务”线上培训学习，为有效推进学校体育课后服务带来支持与启示。