金秋十月，为更好地落实学习共同体引领下的“四零四聚”幼小衔接课堂实践研究，我校于10月底开展幼小衔接数学专场活动。五年级数学教研组的胡娜老师承担其中的一节展示课《10的认识》。

10月初，胡娜老师就带着精心准备的初稿进行了第一次试教，教师发展处周洁主任和朱思远副主任莅临指导，教研组内老师集体参与。课后老师们纷纷发表了自己的意见，指出了教学中的亮点，提出了修改建议。随后胡老师根据老师们的意见和想法吸收内化，又继续多次磨课，期间张海伟校长、观察员老师们都参与其中，给予帮助和指导。五数教研组的老师们不仅参与集体听课磨课，而且还一起帮忙制作教具、修改课件，积极发挥团队的力量。

10月31日，胡老师正式亮相，她和一（4）班的孩子们带来一节精彩纷呈的课例《10的认识》。胡老师从游玩海洋馆出发，让学生在宽松、自由的氛围下展开学习，通过丰富的活动“创造十”、“数出10”、“10的分成”等带领孩子们展开“10的认识”，将抽象的“10”变得鲜活起来。胡老师还巧妙地设计了师生、生生互动环节，利用开火车等游戏方式助力学生快乐学习10的分成。课堂上孩子们手脑口并用，胡老师充分激发孩子们的创造力和团队协作能力，养成良好的倾听和自管能力。

“一人不成众，独木不成林”，团队教研是促进教师专业发展、提高教学实效的重要途径。本次教研活动不仅促进了老师们对教材教法的挖掘探究，也为全体数学教师提供了交流研讨、互相借鉴的平台，营造了互助学习、共同提升的良好氛围。