人的一生与劳动息息相关，爱劳动的生命才会更有温度，劳动教育是创造幸福的教育。南高确立了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”的劳动教育理念及多元劳动教育评价机制。

劳动进生活

劳动技能的运用“动手”才是检验劳动教育成果的关键。只有常态的劳动，才是真正的素养。学校组织全校学生走进农场实践基地，进行厨艺展示活动通过真真正正的“动手”，同学们更直观地体验了生活，在亲自动手的实践中感悟到父母为家付出的不易。

欢声笑语做菜忙

 抱柴生火，淘米做饭，洗菜择菜，切菜炒菜……

炊烟升起，谁的脸上沾了灰？谁的手上溅了油？能掌勺的成了主心骨，打下手的也不亦乐乎。

师生同乐逗趣长

同学们奔来忙去，老师们又岂会闲着？今天，在同学们眼中，他们不仅是老师，更是亲人朋友。师生同乐，情意绵长。

围桌而坐乐分享

各式菜品齐上桌，围桌而坐乐分享。大家品评着菜的口味，畅聊着做菜过程中的种种趣事，有第一次切菜硬把胡萝卜片切成胡萝卜块的，有刚掌勺手忙脚乱就差烧锅子的……欢笑之余有感于团队的力量，也深感父母的不易。

劳动进课堂

学校从课程入手，构建了以“综合性劳动知识、劳动技能和劳动情感教育”为主要内容的劳动实践课程体系。所有班级都精心准备了形式各异的主题班会，其中戎露老师执教《劳动，让生活更美好》主题班会，全体班主任和青年教师一起听课、评课。老师们共论劳动教育的价值与意义、劳动教育的特点与综合育人功能、新时期劳动教育的含义，创设了有意义的劳动教育情境，感受了劳动教育的深刻内涵，受益匪浅。

劳动进头脑

学校开心农场不仅成为学生劳动实践的场所，更是学科探究，栽种实践研究的重要场所，在学科教师的指导下，我们期待学生的学科素养能有更好的提升。

劳动教育是一切教育的基础。学校积极进行劳动教育探索，不是简单的技能习得，也不是纯粹的丰富体验，而是结合学科特点和实践基地种植要让学生在劳动体验、实践中，认识自我，了解社会，承担责任，学会生存。我们努力让“辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动”成为师生共同的价值遵循！