南海实验初中“海之韵”课程开发与实施团队  傅佳元

完善课程体系，加强课程建设，开发和实施拓展性课程，是浙江省深化义务教育课程改革的重要内容。面对当前教材单一、学习内容过多、不重视学生兴趣培养和个性发展等课程问题，如何开发拓展性课程备受关注。近年来，我校积极创新课程实施途径，打造了一批独具特色的拓展性课程，其中《走近海洋》课程作为一门知识类拓展课程，从学生生活实际出发，整合人文学科 相关知识，积极挖掘乡土资源，建构了统整、弹性、可选择的海洋教育课程体系，其编写策略对拓展课的开发具有借鉴和使用价值。

一、基于学情，确定拓展内容

《走近海洋》课程的开发和实施以学生为中心，从学生实际出发，围绕立德树人的核心目标，落实个性化教育，促进学生全面而有个性发展。

1、基于学生兴趣的需要

课程开发必须基于学生的兴趣，选择学生感兴趣的内容来讲授，让学生“有想法”、“有说法”，拓展专业知识，提高课堂参与度，真正喜欢这门课。根据学生兴趣，确定学习内容，有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，激发学生探索海洋的热情，提高学习兴趣。

2、基于学习方式的需要

伴随课改的深入，传统的被动接受的学习方式必将被变革。《走近海洋》这类拓展课程的开发和实践，以生为本，创设情境，避免空洞的说教，普及海洋国情知识，增强人文底蕴。将学生生活经验与社会现实问题相结合，倡导体验、探究、合作、讨论、调查等多种学习方式，凸显社会实践的作用，转变学生的学习方式，有助于学生树立现代海洋环境观念。

3、基于职业生涯规划的需要

受制于“重陆轻海”观念影响，不少学生海洋意识淡薄，对海洋的潜在价值不甚了解，在职业规划中往往容易忽视。而群岛新区舟山拥有极为丰富的海洋资源，海洋经济发展勃勃生机，让学生了解我市海洋资源开发的状况与不足， 激发他们关心海洋、关注家乡发展的意识，有利于学生树立立志从事于海洋事业的远大理想，为其职业生涯有初步认知，为社会培养海洋新型人才打好基础。

二、立足教材，拓展教学内容

《走近海洋》作为一门知识拓展性课程，立足初中历史与社会学科，捕捉教材中零碎、片段的盲区，加以补充、拓展。开设“海的文明史”、“蓝海经济”、“向海洋进军”、“蓝色国土”、“美丽的舟山群岛”五个单元，每个单元都有2-3课。从教育目标、内容、途径、方法、评价等方面构成一个既相对独立又有一定内在联系的递进发展体系。

1、“无中生有”拓展视野

八年级历史与社会教材中介绍了新航路开辟、郑和下西洋等世界和中国重要的航海事件，但分散在各个单元，未能形成对航海发展史的认识。基于对教材内容的整合，课程专设《中国航海之路》，新增徐福东渡、法显西行、隋唐远洋、北宋海上贸易等知识，串联中国古代航海历程，使历史脉络更加清晰。

2、“少中增多”扎实基础

七年级历史与社会主要围绕“生活的时空”，要求学生运用不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。将这一内容融于实际，补充拓展，在“行进中舟山群岛新区”一课中指导学生描述舟山的地理位置，并谈谈舟山的区位优势及其对开发海洋的意义。活学活用，深入现实，巩固课堂知识，让学生加深对家乡的认识，增强海洋意识。

三、依托乡土文化，拓展开发空间

位于东海之滨的舟山，依托优越的地理位置，极具海洋特色，这些都可以成为课堂课程资源， 因此挖掘乡土资源，实现拓展课与文化乡土资源的整合，把舟山民间文化、旅游文化、民风民俗、名人文化、工艺美术文化等乡土资源编入拓展课中，凸显地方特色，为课程增添具有浓厚的“海味”。

四、根据学校实际，开发校本课程

学校兴于文化，学校文化是学校在各项教育教学活动中长期积淀下来的精神财富，拓展课的开发在一定程度上可以彰显学校的办学特色。近年来，我校出台课程规划，增设培养海洋意识课程，设置关于舟山社会、经济、文化为内容的拓展课。在课程开发中，充分挖掘校园资源，将学校海派建筑风格、学校校徽风格、南海校歌、学生优秀作品墙的布置、学校艺术节活动等课程资源纳入海洋教育课程内容，让学生直观感受到我校“海纳百川、兼容并蓄”的海洋文化，培养“大德有容、翰海弄潮”的学校精神。

五、借助社会力量、协助课程开发

1、利用高校资源，探索海洋教育新途径

我校地处新城，与浙江大学海洋学院及浙江海洋大学等高校交通便利，利用高校资源，尤其是浙江海洋大学国内首个“海洋意识与海洋文化”教学实验平台，内容丰富多彩，操作性强，由此选取适合初中生的教学内容进行改造平移，拓展教材编写内容，助力于课程开发。

此外高校人才汇聚，邀请相关专家学者作为课程开发的专家组，开设有关海洋教育的讲座，指导教师课程编写及实施。利用高校海洋科技馆和图书馆馆藏丰富、高校社团活动丰富的优势，组织课程开发教师学习、参观、体验、交流。“请进来”与“走出去”相结合，必将有效拓宽教师们的视野，丰富课程内容。

2、瞄准社区资源，拓宽海洋教育新领域

舟山作为海洋历史文化名城，浓厚的文化积淀使这座千岛之城处处洋溢着厚实的人文情怀，学校附近海洋图书馆、舟山博物馆、舟山城市展览馆及周边的企事业单位，加以开发利用，来推动我校海洋教育的深入开展。通过学习交流，学生迈出校园，了解舟山独具特色的海洋文化和经济发展。此外积极利用寒暑假开展了“关注生态环境，建设美丽舟山”及“走近海洋.爱我舟山”为主题的学生社会实践调查活动，让学生零距离地接触海洋、感受海洋，强化学生海洋文明素养，培养创新精神和社会实践能力。