南海实验小学青年语文教师团队由19名充满朝气且不断向上的青年教师组成。我们读教育专著，看教学杂志，博采他山石，琢为自家玉；我们一起听课，听讲座，学写论文，学上课。身为教师的我们，把读书、教书、育人作为立足专业之本，通过学习迈出专业发展第一步，开启奋斗拼搏第一程。我们守望目标，互为支撑、相互取暖、共同发展；我们善于自省、敢于担当、精益求精，我们是新生代南海青年。

2019年11月1日，南海实验小学青年语文教师团队开启优秀团队创建动员大会。会议由桂平圆老师主持。桂老师指出在优秀团队创建过程中，只有每位教师最大限度地发挥自己的潜力，团结合作，共同进取，才能激活团队中的每一个人，发挥团队的整体力量，才能更好地促进每个教师的专业成长，才能产生1+1》2的团队协同效应。因次我们主要是从以下三个方面来努力推进优秀团队创建：

一、发扬团队精神，注重团队文化

人在一起是团体，心在一起是团队。南海实验小学青年语文教师团队，共19人。五年内青年教师有14人，其中1-2年内青年教师共13人。团有才字，队有人字，优秀团队聚集人才，团队应该是人才的聚集之地。在我们这样一个年轻、充满朝气的团队里，我们为着孩子的一切，为了一切孩子而不断相互协作，相互作用，传承南海文化，发扬南海精神。在青春闪亮的日子里，我们相信行动的力量，用年轻的资本为追梦的行程保驾护航，总有一方舞台为我们闪光。在花开花落、云卷云舒的校园里，做一名有高尚情怀的语文教师，体验着世界上最美好的情感。

  二、重视团队建设，见证成长足迹

1.“三个一”专业学习

围绕“三个一”开展专业学习，从人手订一本专业期刊杂志、读一本市教育局推荐的书、看一本与自身专业结合的书籍做起，静心阅读，夯实基础，在阅读中提升自己的专业素养，学习先进的理论知识，与时俱进、勤学善思，并在工作实践中敢于尝试，勇于实践，善于反思。

2.“三合一”专业成长

青年教师的专业成长离不开教研组的指导，离不开师傅教师的指导与帮助，青年教师应积极请教组内教师，虚心学习，抱团协作，追求课堂教学创新与灵活性，立足课堂，以生为本。在教研组的帮助下，师傅老师的指导下和自身的努力下，在这“三合一”的作用下，努力寻求专业上的成长。

3.“三加一”专业计划

每学期制定一份“期初工作愿景”，期中对照愿景计划进行一次对照自查，学期末对照工作愿景计划完成“期末工作总结”，两份计划按规定时间、指定路径上传，扎实做好教育教学工作。

4.“第九小时”夜学习

青年语文教师专业发展依托学校青联社，第九小时夜学习成为学习主阵地。每周三一次夜学习，结合不同学习主题开展“三有”学习活动：有主题，有活动，有报道。“身边的名师”系列活动，“教学那些事”系列等。每位教师都是活动的承担者和参与者，在一个学期的坚持中发现，我们的备课逐渐规范，我们的学习态度普遍认真，学习意识逐渐增强，部分优秀青年教师在专业成长方面崭露头角、渐入佳境。依托夜学习机制促进青年教师的成长效果明显，在一个积极向上的团队中，再弱的教师都愿意奋进。

5.挑战三十天

无奋斗，不青春。挑战30天，奋斗的青春最美丽。每位老师结合专业发展实际需要，本着哪里不足挑战哪里的原则，制定挑战申报书，有书法练习、阅读专业期刊、每日朗读、撰写教学反思等等，进行为期一个月的挑战活动，以此鞭策自己不断提升基本素养，向着专业不断迈进。校园内形成了“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树”的正能量传递活动。

  三、突出团队成果，发挥正向引导力 

  在领导的关心和帮助下，在自身不断努力下，许多青年教师已在学习共同体中逐渐成长起来，各级各类的比赛中都涌现出我们的身影，也收获了不少可喜的成绩。

团队形成了“让优秀激励平凡，让平凡走向优秀，让优秀更为卓越”的良性循环！