创设问题情境，提高课堂效率。

12月11号，恰逢南海高中学术周活动中，我们化学组迎来了本学期第三次教研活动，活动由潘依波老师主持，化学组全体参加了这次活动。

本次校本教研的主题是：必修一硫及其化合物的复习。潘老师从烟气中如何脱硫引入，创设问题的情境，把硫单质、氧化物、酸、盐等多种物质的性质整合在一起，通过脱硫多种方法的比较、优化，落实元素化合物的核心知识（类和价）的复习。他指出，情境的设计应具备以下几个特点：（1）紧扣教学目标。情境必须服务于课堂，最好能始终贯穿于课堂。（2）展示生活原型。情境可以是视频，可以是图片，但只有真实才能激起学生的共鸣。 （3）符合认知规律。情境必须适合学情，必须让学生在现有的知识上伸长。（4）彰显问题思考。情境中去挖掘问题，问题设计必须有梯度，有深度。（5）渗透情感价值。优秀的情境能让学生感受化学的价值，感受化学之美。

随后，化学组其他成员纷纷发表了自己的观点，在情境的设计上达到了高度的一致。同时对这节课的设计提出了如下优化：（1）烟气脱硫情境最好指出来源于某个化工厂。（2）脱硫的方法最好由学生设计展开，运用头脑风暴展开教学。（3）脱硫方法的优化最好有个发展展望，培养学生终身学习的理念。（4）突出学生的主体地位，让学生体会化学之美。

此次研讨从下午2点一直到3点半，同事们意犹未尽，期待着下次活动的开展！