花木成畦手自栽

—-从新苗到护林人的成长之路

副班主任是我校德育队伍的新生力量，也是学校未来德育工作的主要参与者。经过一个学期的助理工作，他们正从事务型的新手向教育理念运用的专业型转变，成为旌旗山德育队伍的新苗。

以此次疫情下的 “线上植树节”主题教育为契机，副班主任们将自己学到的教育理论转化为德育实践， 登上讲台，“独当一面”，将《浙江省中学生日常行为规范》的“低碳环保生活，垃圾分类投放”的理念刻印在学生心间，引导学生用实际行动在生活点滴中关爱环境。

一、团结协作，共同备课

为更好地完成此次“首秀”，五位副班主任团结协作，在线交流主题教育的内容、环节设计等，并在线下反复磨课。

经验丰富的班主任团队，耐心细致地对他们备课中出现的问题提出意见和建议，挖深了“植树节”教育的深度和广度。对副班主任们来说，此次主题班会是他们初为人师的主题教育课，更是激励自己不断提高德育工作能力的重要契机。

二、走进课堂

手握一把沙，绘出万点绿，老师们通过沙画视频引入本堂主题教育课的主题。视频中干枯的树桩和人类眼中的泪水，引起了同学们内心的共鸣——地球只有一个。

全民植树运动会有我们的参与：沙尘暴消失、黄河水变清、沙漠变绿洲，中国植树人一代代的努力让不可能变成了可能，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。

教育是思维与思维的碰撞，是过去、现在和未来的对话。我们期待通过这样的教育，让学生感知世界、在思辨中激发学生的责任感和使命感。相信我们的植树活动能一代代延续，创造更多的 “绿色奇迹”，更多的“生命奇迹”。

此次主题班会课让我们在云端进行了一次 “绿色相逢”，通过老师的介绍和大家的探讨，同学们恍然发现自己早已投身于“植树事业”之中，即使在抗“疫”的特殊时期，我们也能用不一样的形式“植树”：养盆栽、云种树、省资源、严分类……盆栽虽“小”，却为生活增添了一抹绿，行动虽“微”，但聚合起来便是生态文明建设的强大能量。没错，我们都是“植树人”。

三、收获

      1、副班主任的实践挑战

主题教育课不是大道理的堆砌，应该多展示一些贴近学生的生活实际的生动实例，激发学生的思维。                                                     ——七（1）班副班主任任泳颖

自己真真体验了一次才发现，主题教育课堂的轻松是需要老师深厚“功力”的，要上好主题教育课自己还“任重而道远”。                                

  ——七（2）班副班主任徐佳玲

备课初期以为就是单纯地讲植树节那么简单，后来才发现这是一节融合多学科知识的教育课，也能体会到“综合教育课”名称的含义。                      

 ——七（3）班副班主任夏爱玲

在自己查阅资料，搜索文字和图片的过程中，对于植树节的理解也更加深刻，尤其是中国造林的奇迹深深的打动了我。才发现教育其实不单单是在书本上知识，更需要自己平时的阅读的积累。

                                                      ——-七（4）班副班主任李炜

此次主题班会课，在时间的把握上出现问题，对后面中学生日常行为规范所涉及的内容较少，学生课堂参与度不够。这些是我以后上班会课要改进的地方。     

——七（5）班副班主任郑明月

2、班主任的指导协助

任教师准备充分，围绕主题，一节班会课的内容呈现比较完整，课堂内容饱满、形式角度多元，但主题班会课的深度还可以挖掘。                             

——七（1）班班主任 周红燕

由于徐老师的精心策划，合理安排，全面统筹，科学编排，徐老师的亲切温婉，流程娓妮道来，让我们欣赏到了一堂形式活泼的班队活动课。                  

 ——七（2）班班主任 张珊娜

整个活动过程是完整的， 活动的主题是明确的，夏老师把握了植树造林， 保护环境这个核心，学生在整个活动过程中每个阶段的态度和表现都是积极的。       

——七（3）班班主任 朱敏霞

李老师这节班会课从有关环保的沙画导入，有艺术气息！介绍植树节的由来，有历史有现实，有时代感！介绍了几位植树人，有情怀有礼赞！                

 ——七（4）班班主任 王海霞

郑老师整体环节流畅，结合时事热点，拓展课外知识，贴近学生生活，但语言组织还待完善，有些紧张，课件内容可以再精简一些。                         

——七（5）班班主任 傅佳媛

3、年轻老师学习观摩

听了徐老师这节植树节主题教育课，我深深的体会到人类只有保护好生态环境，爱护花草树木，才能有幸福美好的生活。同学们不仅获得了知识，更树立了爱绿、护绿的责任心。---朱侠斌

听了（5）班的主题教育课，老师抓住植树节这一契机，为学生讲解了《浙江省中学生行为规范》第22条：低碳环保生活，垃圾分类投放。从澳大利亚山火到我国四川凉山森林大火引发的危害，引出植树节这一话题，进而为学生讲解了植树节的由来，节徽等相关知识，更是重点讲解了植树给环境带来的变化，最后引申到中学生可以做些什么。整个过程流畅自然，充满教育意义。---包春叶

今天听了任老师的综合教育活动课，从已有成就出发，结合视频、图片多形式，立足当下事实新闻，让学生建立正确的保护植物森林的意识。课上与学生们的互动交流也很活跃。所谓线上一分钟，线下十年功。 ----刘海燕

环保不仅仅局限植树，植树也不仅仅局限于312，更不能局限于一部分人，环保需要融入点滴生活中，不拘于节日和地点，还需要长久地坚持，细心地耕耘。让我们共倡环保携并行，垃圾分类，从每一件小事做起。  ---赵雪如

年轻的副班主任们既是在班主任和老教师浇灌下不断成长的“树苗”，也是保护众多“幼苗”成长的护林员们。本次主题教育课上五位副班主任虽略显生涩，但他们齐心协力，无惧挑战，勇敢地探索新的领域，我们相信经过风雨的洗礼，通过不断的磨练，他们终将长成参天大树，为德育教育输入一股新鲜的力量。

旌旗山初中班主任、副班主任团队

2020年3月12日