一场突如其来的疫情，让微课成了初中艺术学科线上教学的主角。在这个漫长的寒假里，音乐美术学科一共推出了52节微课，以“每周一课”的线上教学形式面向七八九年段学生开展艺术教学活动。在这个假期里，除了搜集优秀的微课资源，音乐老师们还认真参与市教研员顾老师组织的市属微课培训，积极自制微课参加市微课比赛。而美术老师们也不落后，努力学习微课知识和制作技巧。近日，初中艺术课程改革团队的成员进行了一场精彩的微课制作交流活动，大家各抒己见，畅所欲言，理论结合实践，让人受益匪浅。

来自赵霞老师的微课制作感想：

今年寒假，我们教研员按照目前教学的实际情况，组织全体音乐教师在线上学习微课制作。虽然老师们学得很认真，但是真正操作起来还是碰到了许多问题。通过与我们备课组老师的互相交流和自己的不断摸索，最后也独立完成了一个微课。

我先后尝试了微课轻松录、嗨格式等软件，各有优劣。最后选择了傲软录屏这一软件。傲软录屏能够音画同步录制直播视频，它提供全屏录制、区域录制、画中画等多种录制视频模式，并支持导出MP4、AVI、WMV、MOV、FLV等多种格式视频。录制完成后还能进行编辑视频录制画面，画面清晰，也支持在录制后，使用高级编辑功能，增加视频特效。既可以单独录制摄像头画面，也可以录制画中画效果。录制的声音效果也比较清楚。当然我目前还是只用了最简单的几个功能。

只有不断学习新知识新技术，才能跟上现代教学的步伐。对于我还说学习过程有点困难，最后有作品呈现还是有小小的成就感！

来自林敏老师的微课制作知识分享：

一节好的微课，具有短、小、精等特点。微课的选题与设计，要遵循“一个点”、“价值感”、“概括性”、“准确性”这四个原则，在微课中还要以学生为中心，制定目标；在微课的制作方法中，要使用高质量耳麦，还有很多实用性很强的微课制作软件，如camtasia studio、手写板、绘图软件SmoothDraw等.

    来自朱珈瑶老师的微课制作分享：

当得知制作微课的时候，我的心情既忐忑又带有一些新奇的感觉。微课制作对我来说不但是一种新型的学习方式，更是一种促进自己成长的新模式。在寒假期间，通过学校组织的微课培训教育学院前辈的细心讲解微课学习下， 让我对微课的制作有了更多的了解，收货颇多，能够掌握这种微课制作方法对今后的工作也有很大的帮助。目前我采用的方式是通过录屏软件camtasia studio和嗨格式，前期的工作主要师教学设计，制作一个微课，一份完整的精美的PPT往往可以让微课加分，最后是影片、声音的剪辑。我认为对教师使用各种软件的技巧要求很高，这也促使我不断地学习，不断地思考，不断地进步。

来自虞蕾琼老师的微课制作分享：

第一次接触微课制作，做前感觉一头雾水，不知从何下手。打开培训时吴老师推荐的微课轻松录，却发现录不了背景音。音乐课不能播放音乐，那怎么行呢！上网赶紧搜适合音乐课的软件，发现了一个嗨格式录课软件，功能操作有点傻瓜模式适合技术小白，试了一下竟然迅速上手了。录制过程中碰到的第二个难关是讲授，录制不同现场教学，录音不能出错，出现漏词、错词、不正常断句等等均要从头再录制，比在学校教室里上课难多了。精益求精的好处就是，最后呈现的的效果一次比一次令人满意，也能训练人的耐心，同时对音乐教学有了更精准的把握。

    来自刘红俊老师的微课制作学习心得体会：

微课是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物,具有“短小精悍”的特点,能以短小的视频呈现完整的教学内容。

    首先我认为微课程是个思想活。需要的技术含量并不是很高。可以拍摄视频进行剪辑，可以制作PPT后录制屏幕配合教师讲解，但是无论哪种方式，创意都是首要的。对于技术性的问题，需要我们不断学习和实践操作，只有反复练习才能把自己设计的课程离魂更精准地注入到自己微课中，也只有这样，才能真正发挥微课的作用，体现它的价值。

    其次，微课的内容要丰富，但更要短小精悍，触动人心。再次，可以对微课进行深度开发。比如将校本课程做成系列化微课，就是很有意义的一件事。最后，微课制作要团队协作共同研发，在协同配合中发挥每一位教师聪明才智，才能使微课更加精致。

    微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。

来自洪皓翔老师的微课制作分享：

在美术微课教学中，对于同一个美学知识点，不同水平学生的美术欣赏和理解水平都有差异，所以传授美学知识的方法和内容都应该有不同，进行个别化教学、个性化教学，才符合微课的教学理念。

同时大部分学生非常喜欢美术课，喜欢动手操作。学生总有很多爱好的，越是忙碌的学生中就也想放松。此时，教师要善于观察，适时的调整教学，以不同的微课形式把知识点展现在他们面前，给他们一堂轻松、愉快的美术课。这样，更符合新课改的理念要求，激发学生的学习兴趣，培养学生能力，达到良好的教学效果。

来自李书婷老师的微课制作感想：

虽然这次线上授课的视频资料都是从各种渠道找来的，但是对微课也有了新的理解。以前总是觉得做微课只要把PPT录一遍就好，这次在寻找视频资料的过程中发现，可以将同主题的不同资源剪到一起，再加上老师自己的讲解，整合多方资源可以让自己的微课更加生动活泼。

来自叶辉老师的微课知识分享：

微课不同于传统的课堂教学，具有短小、精悍的特点。微课不能取代传统课堂教学，却是很好的教学资源。在制作微课的时候，需要教师对教学内容有较强的理解能力，并能将教学重点充分提炼精进，关注教学整体性建设。技术支撑是完成微课的前提，录像是最方便有效的，手机录像则需要很好的稳定性，但是片头片尾的制作就比较麻烦。录屏软件也是常用的，但是想要获得好的效果和质量，普遍的录频软件是要支付一定费用来购买使用权限。在教学设计和引用上，微课对教学内容设计、课后互动、课程监督及教学反馈等方面均有较高要求，否则很难满足微课在教学中的基本要求。与网络上专业的微课制作团队比较，自身微课整体效果差强人意，整体质量不高。最重要的是教师要有终身学习的意识，不断的更新自己的理念和技术储备。-