STEAM新课程规划与教学策略研讨

为了解新学期各个STEAM项目的课程计划，课程实施的策略，提高教学治疗，增强团队凝聚力，我校steam项目组于3月11日下午，在弘毅书房举行了本学期的第一次会议。

首先，项目组长华坤老师对上学期的课程做了简单的总结评价，肯定大家的努力付出，让大家提一提上学期课程实施过程中遇到的各种问题，课程设计方面、课程实施方面、学生融入方面、培养学生素养方面，并且一一记录。

其次，对于本学期即将开设的steam课程，每位负责教师做了介绍，华坤老师的《设计智能校园卫生间照明》、李书婷老师的《冲破黑暗》、金哲晨老师的《我们的南海》等等，从课程设计，课程的学期规划，学生要求，培养目标方面做了详细的介绍，大家互相肯定、互相改进，研讨气氛其乐融融。

最后，我们对《pbl项目化学习设计》这本专业书籍进行了讨论学习，这也是寒假里阅读学习的作业书籍。李书婷老师指出，书中提到项目化设计的几个大步骤，分别是核心知识、驱动性问题（本质问题转化成驱动性问题）、高阶认知（怎样的认知策略来带动学习）、学习实践（让学生经历有意义的学习实践）、公开成果（形成有价值的项目成果）、全程评价（促进个人与团体的评价）。每个环节做了详细介绍，大家思考如何将自己的课程融合这些步骤内容。叶利进老师提出如何提炼我们小组的团队成果，如何提炼课程是时候的成果？我们将制定steam项目设计模板，将每门课的内容进行撰写校本化材料，充实校本steam资源库，为后续的steam教学铺垫。

此次会议也是STEAM项目组教师自我成长的一次记录，我们在讨论与分享中相互学习，获得更好地成长。