师徒互促，专业成长

作为青年教师，我们有理想有激情有闯劲，但是我们缺乏经验，还存在很多不足。比如我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高、教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽等，与成熟的老教师相比，我们还有很大的差距。学校师徒结对活动的适时举行，给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。我校的师徒结对项目为每一位青年教师配备了两名导师，即学科导师与德育导师，不到两年的时间，一所新学校内的一群年轻人在导师的教导帮扶下，逐渐褪去了稚嫩。

为了上好一节公开课，总能看到青年教师们与学科导师交流讨论的身影，反复地听课、磨课，旨在为展现自己教学水平有所长进。在班主任的身边，也总能看见青年教师们跟在其身后，学习和交流，包括进行综合教育课的展示，德育导师的身体力行与亲身示范为青年教师们提供了观摩学习的宝贵机会。

青年教师的成长离不开导师们的辛勤扶导，同样，青年教师也根据自身优势积极扶助自己的导师，如帮助导师信息技术能力的提升。

青年教师好学热情，具有创新精神，导师经验丰富，毫无保留地传授，师徒双方不断完善自我，取人之长、补己之短，“传、帮、带”式的教师成长共同体建设得以渐趋成熟、稳定，教师专业发展进入新的阶段。

南海实验学校旌旗山初中校区八年级追光.知礼.星火团队

2021年3月