省教育厅发布了《浙江省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》明确提出幼儿、小学的不同要求，特别坚持学科知识“零起点”教学，放缓入学初始阶段的教学进度。

长峙校区基于学生核心素养发展需要，为了使一年级新生快速适应小学生活，更好地做好幼小衔接工作，在四月份为期一个月的时间里，为幼儿园孩子们开设一年级适应性课程。

课程从横向分为：作息时间适应、校纪校规适应、学校一般课程适应。从纵向分为：生活好习惯养成教育、学习好习惯养成教育、学校立德树人教育。

从一节课35分钟、半天的学习，过渡到正常的学校作息时间；学校一年级段的老师们对孩子们进行坐姿、站姿、行姿训练，坐如钟，站如松，行如风；班主任与家长的精准对接时间，带孩子们参观校园，熟悉校园环境，了解校园生活；各任课教师有效学科整合,在体验式实践活动中认一认,数一数。

叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单的说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”通过课程的实施帮助一年级新生养成良好的习惯，缓解入学焦虑，平稳过渡到小学生活，做到家校无缝对接。