在春天即将过去之际，我们又迎来了同学们最翘首以待的春游活动。怎样让今年的春游与往年有所不同。

年级组的老师们在群里进行了讨论，根据今天春游地点“锦绣乐园”的特点，确立了“春游+研学”的方式，让学生在游中学，学中游。四年级的老师们结合近期年级段在开张的“课课相融”活动，结合语文、科学、美术三门学科设计了研学作业单，让学生带着研学作业单去春游。

    语文刚好这单元学习的主题是“妙笔写美景，巧手著奇观”习作单元，学习按游览顺序写景物，这次春游刚好给了学生将知识运于实践的机会，让学生学以致用。科学第一单元是观察植物的特点，而锦绣乐园中有一个荟萃了全球近千种奇花异草的巨型温室热带植物园，刚好可以让学生去观察植物，了解植物的六个部分，也为我们的习作提供素材。结合学科的特点，老师设计了研学作业单。

春游结束，同学们认真完成作业单，各科老师对作业单进行评价，在班级中进行分享，并选择优秀的作业单进行微信推送。让学生在同学的交流中互相欣赏，互相学习，使得这场春游研学有始有终。

此次春游研学活动后，大家也进行了讨论，发现了一些问题，例如同学游览的路线时间安排，与游学单的重点设计，没有很好的设想，学生在植物园观察的时间不够，影响到同学的后期完成情况，以及游学前，可以让学生先对要去的地方进行了解，就像做个旅游攻略一样，这样可以使研学单完成得质量更好。