南海——梦起始的沃土。南海人——一群专业、品质、影响力的追梦人。二年级梦之团是这个了不起的大集体的一分子。这是支充满活力的团队，这是支充满友爱的团队，这更是支积极向上的团队。在这个团队中，每位老师都有一个朴素的梦想——愿每棵幼苗都能茁壮成长，他日成祖国栋梁。

11月24日那个阳光灿烂的日子，二年级团召开了优秀团队创建启动仪式。十八位老师聚集一堂，大家围绕“团队愿景、团队精神、创建策略”各抒己见。会议重点内容梳理如下：

我们的愿景：

我们团队将以学校的办学方针和工作计划为指导，积极探索教育教学模式，落实校本课程实施细节，以实践生本课堂、自主课堂、高效课堂为主要目标，以打造生本德育、优质高效课堂、提升教师专业化水平为宗旨，结合我们团队的实际情况，努力营造温馨和谐的团队文化，构建创新型教研团体，打造自主学习、自我反思型团队，促进团队与个体的和谐发展。

团队精神：

我们是一个温馨和谐的大家庭。我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气，而是“冷暖互知”，是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然，我们还在和谐中争先，和谐中共进。为了共同的目标，在师德修养、教学教育常规、教学教育研训等各方面互相感染，取长补短，共同奋进。 

团队创建策略：

1.改变自己，提升教师爱的能力。

爱的能力就是与人建立起亲密关系的能力，就是让我们所爱的人感受到我们对他的爱并且也能够爱我们的能力。我们将从《教育与美好生活》《家校沟通，没有痛过你不会痛》《陶行知教育文集》等教育专著中学会改变自己，以尊重、平等赢得学生的信任；学习身边的榜样来改变自己，用宽容、理解教会学生感恩。从细节做起，孕育爱的精彩，提升爱的能力，努力提升教师的专业精神，转变、优化教师的专业思想，使每一个教师能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。

2. 结合学校特色活动，促学生全面成长。

以班主任为核心，团内老师们团结一心，出谋划策，着眼于年级团学生的身心发展特点，结合学校组织的各项特色活动，有计划有组织地带领孩子们投入丰富多彩的活动中，让学生在活动中全面成长。

3、结合德育导师团，走进学生心灵。

年级团导师们用正确的心理辅导技巧给予学生相应的心理疏导帮助，用爱在孩子心灵上架起一座沟通之桥，借助家庭、学校和社会的合力帮助孩子正确地与他人交往，不断优化孩子们的心理素质，从而培养端正的学习态度，以积极的心态笑对人生。针对学生的实际情况，组内老师探讨辅优补差的良策，利用团队的力量致力于后进生帮扶工作的智慧分享，为全年段学生的整体提升竭尽全力。

4.利用网络平台，丰富教研内涵，拓宽教育视野

区域共享的教育模式为我们打开了一扇学习的天窗。我们将鼓励团队成员积极参与专业教育网站的论坛讨论中，以此来拓宽教育的视野，丰富教研的内涵。 

5.家校携手，陪伴孩子成长。

营造家校共育的和谐氛围，年级团老师们把家长当可靠的内在力量，把他们视为教育工作的同道人、同路人，和他们携手并肩同行。关注家校共育工作中的情感因素，解开家校共育的情感密码，让孩子学到真正的知识，成为一个真正大写的人，感染着老师和家长营造的融洽教育氛围，促孩子积极向上，善良乐观，关爱别人。

7. 学习优秀班级管理策略，取长补短，齐头并进。年级团内老师们每周一次交流研讨，切磋班级管理策略，互相汲取彼此的亮点和好的做法，改进自己的班级管理。年老的教师毫不保留地把自己的教育教学经验与年轻老师分享，同心协力创建优秀班集体，一起为孩子的成长保驾护航。  

我们二年级团队将在专业化思考与实践中，不忘初心、且行且思。载着使命携手，十八位老师紧紧抱成团，如父母般呵护每位孩子，黎明牵着朝霞作伴，黄昏牵着星星归还。我们全员携手，形成合力，实现资源共享，优势互补，争创先锋团队，圆自己的教育梦，圆学生的成才梦，也成就南海之梦。