“一日生活皆课程”，为贯彻落实《3~6岁幼儿学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，优化半日活动的组织与管理，引领教师做细、做实幼儿园一日生活的各个环节，提高保教质量。3月17日，南海实验幼儿园组织韩飞儿名师工作室成员进行半日活动视导，活动还邀请了顾力群老师亲临指导。

一、浸润半日 观摩诊断

3月17日上午，韩飞儿名师工作室所有成员深入大班蜜桃班现场，针对晨间活动、区域活动、户外自主游戏、生活活动等环节进行了全程细致的观察与记录，从中了解了班级组织过程和幼儿的生活、学习、游戏情况。与此同时，教师们通过分组“蹲”点的方式，对半日活动组织进行针对性的视导。

二、反馈交流 指导提升

研而不教则浅，教而不研则空。

观摩结束后，首先，徐演芸老师对自己的半日活动进行了深刻的复盘，讲述班级活动组织前的思考，反思环节中的不足之处。教师们依据观摩情况，在给予肯定和赞扬的同时，梳理了半日活动中存在的问题。顾力群老师聚焦核心问题，与老师们进行了头脑风暴，并提出相应的调整策略。

最后，顾力群老师对半日活动情况进行了全面剖析，在肯定了亮点的同时，精准指出了不足之处并提出了清晰具体的宝贵意见，第一，半日活动各环节要自然地过渡，为孩子营造宽松自如的氛围；第二，户外自主游戏的组织过程中，开放性的游戏场地，多元化的游戏材料更能够促进真游戏的发生；第三，对幼儿的个别化教育，需要针对个体目标进行持续性的观察。聚焦现场的深度剖析与具体指导，带给了老师们多维度、深层次的启发与思考。

知之愈明，行之愈笃。此次半日活动的观摩与指导，是对我园一日活动组织的一次把脉诊断。南海实验幼儿园将结合指导意见，展开积极反思，梳理调整策略，及时改进，从而不断优化保教质量。