章林妹老师执教四上《用气球驱动小车》。章老师注重教学的逆向设计，让学生体会反冲力，通过小组合作设计改进气球推动小车，用实验数据证明自己的猜测，课堂设计层次分明，最后通过反冲力的应用认识反冲力在我们生活中的重要作用。

方芳执教《空气能占据空间吗》。方老师针对占据空间的概念分析进而引导学生去理解看不见的空气其实也在占据空间，层层递进的探究实验帮助学生更好理解空气是占据空间的。

王春燕老师执教四年级《用气球驱动小车》。王老师充分依据学生的认知特点，对气球反冲力的方向进行多证据的论证。之后，教师对学生提出影响汽车远近的多因素进行重点实验，把其他学生提到的因素为下节课做铺垫，充分体现了教师整体备课单元备课的统整思路，让学生有良好的课堂体验。

经过一天的评比活动，舟山市小学科学优质课比赛圆满落幕。临近尾声时各位评委老师分别就每位参赛老师的优点与共性问题做了解读评价和分析，评出了本次优质课的第一、二等奖，并提出了科学教师在进行教学设计时要从课标出发，设计有趣且合理的活动，引导和帮助学生理解相应的科学概念。

同时本次优质课评充分利用舟山海岛一体化的线上教学平台，让那些不能实现现场观摩的科学老师通过线上相互学习交流，尽可能扩大了海岛教师的受益面并为我校科学教育教学水平起到了推动作用。