为加强团队建设的目标与过程管理，1月5日——1月14日，学校办公室开展了为期两周的优秀团队中期走访交流活动，听取了各学部、校区分管领导对优秀团队建设的总体思路与具体举措，部分团队负责人对团队建设情况作汇报，学校党委委员、纪委书记毛洪亮带队走访，并对后期建设提出建议和指导。

        长峙小学校区教师发展处主任周丽娜对4个团队整体建设情况作介绍，立足年级段、教研组，将优秀团队评比与学校工作融合融通，扎实开展创建工作。随后，体育教研组团队负责人戴利敏围绕自我磨练、团队文化、业余活动和教研共同体介绍建设情况；五年级教师团队负责人曾英华围绕提升团队协同力、提升教师责任感和提高教师师德修养等方面作情况介绍。校长周燕娜在总结中指出：1.要挖掘适合团队的元素，既要融入日常工作，又不能局限于日常工作，要用团队特有的故事形成团队特有的文化。2.团长在团队建设中要激发和带动每个成员，促进成长，实现价值。

        旌旗山初中校区组织开展了优秀团队报告会，4个团队代表作现场汇报。七年级班主任副班主任团队成员王桢介绍“一个宗旨、两重身份、三种关系”建设路径，将学生放在学校正中央；八（3）、八（4）平行班团队成员乐华萍介绍了团队用真诚、接纳、宽容、友好构建良好教育生态，帮助学生收获心理安全、灵魂饱满、形态开放；数学教研组团队成员王佳敏介绍团队通过共享思维、共享资料、共享经验、共享生活等举措提升归属感、获得感和幸福感；九年级教师团队成员傅佳元介绍团队通过优化环境布置、细化导师工作、深化教学管理，打造和谐奋进的团队。教师发展处主任毛红军在总结中指出：1.要在团队创建中提升团队的文化。2.要明确团队内分工与制度。3.要做好过程性资料的归档工作。

        初中部教师发展处主任邵永福对8个团队的建设思考、管理举措及改进思路作详细介绍，随后，九年级毕业班教师团队负责人曾玉萍围绕目标、策略、重点工作等方面介绍团队建设情况，以文化制度为基础，以平行班、备课组为载体，以反馈反思为突破，突出评价的重要性，强化过程性落实；青年教师成长共同体团队负责人林敏围绕初心、活动、研讨、愿景等方面作介绍。副校长林海滨在总结中指出：1.团队建设目标是团队建设的重中之重，每个阶段都应有具体的目标和制度。2.要注重团队活动创设的丰富性。3.要树榜样、立典型，烘托创建氛围。4.要多随笔，多提炼。

        幼儿部园长韩飞儿对2个优秀团队建设情况作总体介绍，并就自己所带的韩飞儿名师工作室团队建设的阶段性过程作详细介绍，围绕欢乐启动、明确中心、文化引领、立章见知、聚焦深改、活动纷呈等方面呈现团队建设阶段性成果，并结合不足提出后续规划。南幼“青·蓝”联盟团负责人李慧慧从用文化浸润、加强团队建设，用言传身教、加强日常指导，用评比激励、提高专业能力等方面介绍团队建设情况，呈现团队特色，反思存在的问题，指出下阶段的规划。

        小学部副校长张海伟对8个团队的概况与特色作介绍，并结合问题提出下一步规划：1.要完善优化优秀团队指导机制，通过学部行政参与指导等方式指导帮扶。2.要落实优秀团队交流机制，加强内部交流与团建活动，组织常态化的分享交流。3.要完善优秀团队申报奖励机制。随后，小学语文菁研团负责人袁佳颖和陈娜名班主任工作室团队负责人陈娜对团队创建过程作介绍，并提出存在的疑惑，走访领导党委委员、纪委书记毛洪亮和办公室主任马佳凯答疑指点。

        高中部副校长邱永波对优秀团队建设规划和3个团队的建设情况作介绍：1.转变团队的管理方式，治“本”；2.提高团队的综合能力，强“根”；3.培养团队的文化精神，塑“魂”。随后，青年班主任成长团队负责人李园园介绍了团队建设“3+3+3”模式，即中坚班主任+新秀班主任+新苗班主任，促进了每一个团队成员的成长，彰显了团队建设的特色；2021年新进青年教师团队负责人赵博恒重点介绍了团队创建目标、实施举措和下一步计划，有效促进了青年教师成长。

        惠民桥小学校区副校长黄伟红结合5个团队的特色与亮点介绍了各团队创建的情况，突出强调了团队建设对教师队伍建设的重要性。随后，“粉笔尖尖”团队负责人鲁婷结合凝聚团队力量、促进专业成长、关注学生成长等方面介绍团队建设情况；“三思三味”团队负责人舒思思围绕团队建设目标，结合为学生、为学校、为青春、为团队作介绍，并提出清晰目标、凝练过程、形成文化下一步规划；“一星一熠”团队负责人傅雨诗结合有温度、有力量、有智慧建设目标，从课堂、课程、育人等方面介绍了团队建设情况。

        学校党委委员、纪委书记毛洪亮在走访中认真聆听并逐一点评，对各学部校区的优秀团队创建举措及开展情况给予高度肯定，对团队建设中呈现的问题提出建设性意见，并结合优秀团队创建的背景、意义、文化、目标等方面做了强调。

        一是要了解背景意义。要解决好“到哪里去，为什么去”的问题，近年来，随着新区教育的快速发展，集团化办学体制下，青年教师不断增加，教师流动不断频繁，为构建一支有特长、更专业、综合型南海教师队伍，学校通过优秀团队创建工作，以此增强教师队伍的凝聚力，提升教师的归属感，促进教师的专业发展。

二是要打造团队文化。要领悟好“团体和团队”的关系，要关注团队凝聚力的打造，凝聚力是团队的核心竞争力，要以学校《南海文化六十条》为总引领，通过强化制度建设、领导力培养、共同的目标和理想信念，构建和谐的团队氛围，形成良好的团队文化。

三是要加强思想建设。要处理好“一个人和一群人”的关系，要重视思想政治建设，关注每一个团队成员的动态思想和行为习惯，要统一思想，坚定目标，提升团队引领力、行动力、思维力和凝聚力，以积极的心态、和善而坚定的信念追求美好的事物。

        四是要注重建设过程。要串联好“目标与过程”的关系，要注重过程性管理，提升团队过程性建设的质量，善于分化目标责任，善于抓住重点，善于提炼特色，及时分享团队创建过程中的经验和荣誉，以目标为导向、以问题为抓手，持续做好优秀团队建设工作。

        本学年，学校共有34个团队参与了此次申报，涉及教师477人。通过本次中期走访交流，总校优秀团队走访小组对各团队的建设有了初步了解，也让各团队明确了后期建设的方向。一个学校健康发展，团队建设始终走在路上。