为使教育更趋亲情化、个性化，尊重每一位学生的个性，让学生享受成长的快乐，南海高中2019学年的“学生成长导师制”正式启动。

本学年根据学段特点，学校分三个年段分别启动成长导师制工作，旨在为学生和导师之间搭建更为有时效性、有针对性的个性化施导过程。启动仪式上，导师工作项目组总结18学年导师工作的优势和不足，对优化后的导师方案和施导策略进行了解读和布置。动员会上学校主要领导做了全面部署和动员讲话。

高一年级段率先开展了“导师学生结对见面交流会”这是学校开展“学生成长导师制”的第一项内容，由政教处牵头高一年级精心组织，安排了导师定期谈话的主题和地点。全体教师及校长参与了本次交流会。

活动中有些老师把小课桌拼凑成大课桌，和12名受导学生围坐在一起。既在空间上拉近了和学生的距离，也使学生感受到了老师的平易近人。同学们打开心扉，和老师谈起新入高中的种种感受。也有老师端坐讲台，以严师的风采，对学生进行学业上的引导。让学生充分了解自己的学习能力，客观分析学习中遇到的问题，优化学习方法，取得更佳的成绩。更有老师情真意茂，通过真实的学生案例，鼓励受导的学生，以优秀的学长为榜样，建立有益于身心健康、有利于学习进步的生活作息制度，取得优异的成绩。在交流会的现场，师生言笑晏晏，不时传出欢快地笑声。

学生成长导师制不仅仅只针对学生，导师们还需要定期与家长联系，及时反馈学生的学习与生活情况，加强家校沟通，也进一步规范了家校联系制度，承担起对家长的指导责任，并牵手家长共同承担对学生的教育责任。

南海实验高中近三年来一直在探索和创新中推进学生成长导师制工作，不断倡导全体教师力争做到习近平总书记说的“四个引路人”——做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

文稿：俞世红 岳娟

审核：马佳凯