大自然是一本无字的书，活的书，是我们的活教材。南海大学校自然资源异常丰富，在日常的教育教学中，我们经常带着孩子们走进大自然，在大自然中嬉戏，就地取材，利用身边唾手可得的树枝、树叶、石头、花草、野果等自然材料，开展多样的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩。

为进一步挖掘大学校资源，引领老师们突破习以为常的教学形式，采取更多灵活多样的教育策略，助力幼儿的成长，10月10日中午，在许副园长的带领下，一改往日传统的教研模式，南幼“联合教研共同体”团队成员相伴走进南海小果园，开展了一场别开生面的体验式教研活动，在真实体验中，以童心未泯而又自然乐趣的方式探究自然，探讨教育对策，收获教育经验。

Part1：寻宝大行动

本次教研活动从“寻宝”游戏导入，以小组的形式展开，老师们在6秒钟的时间里观察六种不同的树叶，并在小果园中以最快的速度找寻到相应的树叶。在游戏中，老师们有观察，有比较，有争论，但却在这小小游戏中收获了很多，不仅认识了各种不同的树和树叶，还提高了观察力和记忆力。

Part2：解密大挑战

随后，一名“盗窃者”介入，老师们需要解密现有的“线索”，找回被盗的“珍宝”。面对眼前更大的挑战，老师们立刻投入行动，勘察现场，解密“线索”，合作协商，各小组很快找回了“珍宝”。在这一过程中，老师们联结旧经验，充分调动各感官，在紧张刺激中收获着新经验。

Part3:分享大集合

活动后，各小组的老师们互相分享着自己在游戏中的心得体会，阐述小组合作中的方式方法，深入探讨教学资源的挖掘，教学内容的选择，多样化策略的实施等，在互相交流中，让老师们的各种经验共享，让教育资源产生更大价值。

最后，许副园长针对本次活动进行了总结，提出了“观察意识、情感态度、知识技能、行动内化”这在探究活动中不可或缺的五要素，倡导老师们跳出固定思维，拓宽教育思路，甄选教育内容，组织多样的教育教学活动，真正助力幼儿的成长！

这样的“体验式”教研活动，充分调动了老师们参与教研的积极性，更打开了我园互动性极强的体验式教研的新模式。在轻松愉悦的体验式互动下，每位教师都能积极投入，感受、反思、探究学习的快乐，在活动中充分发挥已有经验和潜在学习力，产生态度、观念、思想和行为上的碰撞，最大限度地激发老师们的教研热情。

本次体验式教研活动只是我们“联合教研共同体”团队的一个破冰活动，日后，我们会开展更多更丰富的活动，提高教师专业素养，助推幼儿全面发展。