要走进孩子的心，老师就要有一颗像孩子一样会玩的心。如何利用幼儿园周边的资源，持续地推进幼儿的探索兴趣？如何来追着孩子的兴趣，组织游戏化的活动来推进幼儿的深度学习？继第一次的团队破冰教研活动后，各教研组教师纷纷精彩亮相，组织了有趣的活动，在体验中拓展教师园本课程实践的思路。

10月24日中午，秋高气爽，暖阳和煦，在这个美好的日子里，我园“走进自然”体验式联合教研活动再次拉开序幕。此次教研活动的主题是“玩”，玩什么？怎么玩？一切都是那么让人期待！

★游戏乐翻天

本次教研活动以破冰游戏开场，全体教师破冰组队，开启游戏之旅……

游戏一：谁是卧底

大班组老师充分利用新大型户外游戏区域“嗨部落”的场地和器械，设计了各个团队合作小游戏，如：抢占领地、投球进筐、蒙眼过壕沟等，用“任务卡”串联，各小组在完成任务的基础上，以提问的方式来判断“谁是卧底”。

游戏二：果园寻宝

中班组老师利用了自然资源丰富的南海小果园，组织了“按照色卡寻宝”和“按照感受寻宝”两个游戏，让老师们将果园里的各种自然资源都细细观察了一番。

游戏三：树叶大搜索定向通关

每天走在南海校园里，你是否在观察身边各种各样的树朋友？小班组老师来考考你！他们利用南海大学校地广物博的地理优势，以小组合作闯关的游戏，在信息卡中融入数学、方位等知识内容，用“烧脑”的方式，让老师们不断“闯关”，寻到相应的树朋友，完成树叶贴画。

整个过程，老师们像孩子一样快乐地游戏，乐此不疲。在游戏中，老师们学会了观察，体会到了合作的重要性，更是拓宽了日常教育教学活动的实施思路。

★研讨明方向

游戏活动后，全体教师聚集在一起，互相交流探讨，畅所欲言，就本次教研活动中呈现的三个游戏，结合自然教育中“观察意识、情感态度、知识、技能、行动内化”等五要素进行深入分析，并探讨了组织各年龄段孩子进行类似游戏时，我们应关注或调整的各个方面，让孩子真正在玩中学，学中玩。

本次教研活动是继“走进南海小果园”之后的又一次体验式联合教研活动，采用现场体验、现场研讨、现场解决的方式，具有极强的互动性，同时也取得了极大的实效性。在日后的“联合教研共同体”团队创建过程中，我们会在做好寻常教研的同时，努力创新教研工作，让教研带动教师的专业成长，在追求高品质的教育路上不断前行。