庚子鼠年伊始，当所有的人都蓄势着准备去享受这个愉快的假期时，钟南山院士的告诫让人们对出行有了担忧，并随着疫情的公开透明后，外出的期待彻底被打破了。南海实验幼儿园的老师敏感地想到：该为家长提供一些支持和帮助，让家长的陪伴有质量。于是，所有老师马上进行了线上研讨，制定方案。

{C}1. {C}自下而上，达成共识。

当疫情的危机哨被吹响，每个班级的老师都在第一时间联系班级里的孩子，钉钉、微信、QQ，各种网络交流工具都发挥其作用，有的开启空中游戏组织、有的约上孩子一起通过收看手工视频等。对于教师们积极的态度，园部给予肯定，但发现了问题：我们所要给家长的是一些资源和信息，是当他们无法带着孩子游戏时，提供游戏的素材，而不是集中的组织。因此，园部在集中了各班的经验后，统一制定了《南海实验幼儿园“互联网+”寒假陪伴系列推送活动》，分别从亲子室内游戏、趣味手工、儿童电影、中国博览、线上故事等方面丰富幼儿假期生活，并定时发送疫情安全提示、视力保护等方面的讯息，深入指导并丰富幼儿的假期生活，切实解决了假期中家庭教育指导的困惑。

   2.阶段梳理，提高质量

活动推进二周后，园部对每个推送的公众号进行了阅读量的数据汇总和分析，发现不同的内容版块之间阅读量的差异较大，其中故事盒、音乐盒、手工盒等点击量很多，而儿童电影和博览参观栏目的点击量较小。各班就通过钉钉的投票技术，向家长进行调查，了解家长对我们活动推送的支持和意见。一系列的调查数据与我们的观察高度吻合，家长较突出的意见是：多一些可供幼儿聆听、可操作的内容，少一些长时间看屏幕的内容。于是立即调整方案，将原有的故事盒增加到一周三次，取消原有的电影分享。充分根据家长的需要，让我们的推送充分发挥作用。

3.经验分享，精益求精

再次延长的假期和各类疫情的消息，让所有人都受到煎熬，极度的焦虑。作为幼儿园的老师，最重要的是对这些尚不能理解病毒是什么，为什么不能出去的孩子做好安抚、鼓励和温暖。各班如何进行积极的沟通，效果如何，联合教研团队又开展的经验分享。

如，天鹅班的陆老师分享：1.走心最关键。在寒假这段宅家的日子，如何和家长、孩子沟通起桥梁，我呢不太会使用先进的各种技术，因而班级的微信群还是我们班级交流的主要阵地，没有特别手段，但每天在群里我都会与大家交流，问问好，点赞点赞个别好的宅家方式，最关键推荐适宜的内容（追求易于家长孩子操作、适宜小班孩子年龄特点的、感兴趣的话题如那天的扫帚），真的感觉老师时刻在关心他们。2.资源共享。一人的力量是有限的，如何让家长们都参与进来，让他们也成为活动的开发者，会告诉他们一起分享的好处，所以多数家长的积极性很高，我看她们分享的游戏有的也非常精彩。3.度的把握。建立自愿和适当要求的平衡之间，班级每五天会有相应的内容呈现，老师给予线性的内容，活动操作方法，孩子在五天里试着去做一做，五天后和爸爸妈妈一起评一评。同时我们每期提供的内容又有一定的递进性。

  通过步步递进式的联合研讨，在这个令人焦虑的超长寒假，南幼的家长和孩子应该感受到了这份温暖和幸