三月的校园，春意爬上了教学楼的树梢，花骨朵竞相绽开笑颜，本是春光无限好的时节，却没有了往日的朗朗读书声。病毒虽无情，校园有大爱。在疫情期间，还有一股温暖的力量呵护着南初的学子。那便是孩子们最亲最敬的班主任们。疫情出现后，从做好学生的信息统计,到监督跟进学生在线学习，对学生的人文关怀，班任们一如既往地坚守岗位，耐心细致，无论身在何处，他们始终牵挂着班级每一个孩子的身心健康和学习状况，践行着教育者的初心和使命。虽然受疫情影响，返校时间一时无法确定，但线上教学和德育工作没有中断。为了更好地应对新形势，明确新方向，我们创新班主任团队七年级组的新老三位班主任进行了多次视频会议，就平行班现状、上学期学生的成绩、班集体建设、线上教学的困难及对策、新学期的努力方向等方面进行了研讨，并在3月8日由林海滨副校长和曾玉萍段长举行的七年级现场班主任工作会议上进行了交流分享。

盘点过去，总结得失

尽管两个班级的生态环境不好，但我们始终坚信七年级的学生刚升入初中，有很多的新鲜感，也有很多的可塑性，所以我们三位班主任协同学科教师在上学期做出了很多努力，一直致力于班集体建设。

1.定目标，立制度

利用开学第一课，我告诉学生：不管你在小学怎么样，对老师来说，你就是一张白纸，看你在初中三年如何描绘？如果，三年后你不想让你自己失望，那么，就请记住老师给你的建议：先学会做人，再学会学习。在这个建议之下，我们全班总动员，通过一次次的讨论，慢慢形成了属于我们班级自己的目标、公约、制度等。具体从以下几方面入手：①确定班级目标，建立班级公约。②建设班干部队伍。③制定班规，逐渐完善班级奖惩制度，全面提高学生在各个方面的自我约束力。④确立班委值周和值日班长制度，逐步完善班级岗位制度，做到让人人有事做，培养学生之人翁意识、责任意识。欠缺之处在于班干部管理能力还需加强，部分学生的主人翁意识还不够。

2、 抓班风，促学风

抓班风，促学风使我们的重中之重，上学期主抓以下几点：① 抓好学生常规，重视学习习惯养成。着重抓学生的早读、交作业、课前准备、上课状态、中饭后的及时回归、自主学习等。② 注重班级文化建设。③ 营造以好学为荣的学习氛围。平时，任课老师们注重表扬学习表现好的学生；每周评选“学习之星”“上课发言之星”“进步之星”等；期中考试后举行表彰仪式，给成绩优异和行为规范表现良好的同学颁发奖品，并邀请他们分享学习经验。④ 加强思想教育，树立正确的舆论导向。初一的学生很多道理都明白，自尊心较强，直接的批评换来的可能是思想的叛逆。所以，我们坚持利用班会课对学生进行正面引领，努力教会他们如何先学会做人，再学会学习。但是良好的班风学风的形成不是一蹴即成，需要我们不断努力。

3.讲协作，重管理

我们的平行班教师是一个特殊的团队，事实上，五位任课教师都充当着班主任的角色：1位大班主任，2位小班主任，2位副班主任。因此，上学期我们全员管理，重视学生的规范，共同关注班级的早读、出操排队秩序、就餐文明、班级卫生、眼操、课间文明等常规，及时发现问题，及时沟通解决，更好地加强学生的行为规范教育。我们也重视学生的学习，坚持关注学生的学习习惯，及时找学生谈心，交流学习上的问题，特别关注学困生，及时疏导他们思想上的困惑、情绪上的波动。

我们重视管理，更讲究协作。周一-周五在校的时间分配较为合理，兼顾五门学科，因为学生的自主管理能力还很不强，所以，作业整理课、中午、其他自修课都安排了老师管理、辅导、答疑。为了做好学生的辅导与教学工作，使各门学科都能均衡发展，我们做了很多：

①抓好辅优补差工作，对困难学生多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。班内英语、语文老师跟家长沟通后，放学后对学生单独辅导、督促背诵。②努力杜绝抄袭作业的情况。通过暗查、摄像头、学生举报等掌握学生抄袭情况，发现后批评教育，并做好扣分。③与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。④对学生进行适当的学习方法的指导，并努力培养学生具有坚韧的毅力和克服困难的勇气，用事实和道理指导学生，促进他们的进步。

4.讲合力，促发展

我们所讲的合力有平行班老师的合力，有老师和学生的合力，当然，还有家校合力。上学期，我们5位教师齐心协力，既是学生的学习导师，更是学生的德育导师；既是全体学生的导师，也是个别学生的导师。经过多次讨论，我们确定班级重点受导的学生：学困生和特殊学生。平时关爱这类学生，努力发掘他们身上的闪光点。通过家访、电访、校访等方式，深入调查摸底，搞清他们行为或学习问题的成因，做到因材施教。及时对他们进行心理疏导，让他们认识到自己的长处和不足，并创造条件让他们表现出自己的长处、弥补自己的不足，促进他们更好地融入班集体。

现在的家长跟我们这些老班主任都是隔辈了，感觉家校关系可能更复杂了，家校联系可能也更困难了，但是上学期，我们在家校沟通方面还是做了大量的工作，取得了良好的效果：① 私聊，随时沟通。每个学生个体不一样，每天出现的问题也不同，为了及时解决问题，我们通过微信、钉钉、电访、家访的方式及时与家长取得联系，了解、反馈情况，有的放矢。②汇报，定期沟通。我们每个学生都有一本家校联系本，可以每天记录作业或一天的学习感受，做到每天每个学生一反馈。针对学生在阶段中的学习、运动、艺术等比赛、规范表现、考试成绩，汇总成一张阶段报告单，家长签名并写上建议和寄语。更具体地更直观地反馈孩子的情况。③约谈，常态沟通。通过约见家长来进行个别交流的方式，能更好地了解孩子在家在校的情况，可以更有针对性地解决该孩子的问题。上学期有时一天分别与四五个家长约谈，与家长探讨教育孩子最有效的方法。④家长会，集中沟通。开学初，因为部分学生的不规范学习，组织召开了第一次家长会，主要向家长讲解学校制度和学生在校日常。七年级家长开放日当天，举行了第二次家长会，向家长们传授了很多教育孩子的干货。在期中考试后和期末考试前，又组织了几场分批的部分学生家长会。

通过这些方式的家校沟通，再加上家委会的桥梁作用，我们可以更迅速地了解到学生的情况以及家长们的看法和建议，也让我们的工作更顺畅，总体上也促进了两个班级的良性发展。

总之，一学期来，通过班主任的严抓细管、老师们的协作、师生努力以及家校合力，我们两个班的班集体建设初具规模，也取得了很多荣誉：“月优胜班”、“运动会第一名”、“精神文明奖”、“元旦文艺汇演二等奖”、“先进平行班”等。当然，我们还存在很多问题，需要我们去面对。

分析数据，直面现状

从两个班的成绩看：开学摸底只有两门，参数不大。两个班跟期中、期末比较总体变化不大，后100名虽有进步，但两个班各有2-3名极差生，还需付出努力。

从两个班的现状看：七1 班共48人，男26人，女22人；七2班共47人，男25人，女22人。两个班级的生态环境不是很好。父母初中学历的人数较多，外地来打工的、拆迁户的、父母离异的家庭占了班级的一半左右，甚至还有家长吸毒的，所以相当一部分家长长期不管孩子或管不了孩子，导致很多学生的学习习惯很差，上课不听，作业不交，就是不读书。平时言行举止不规范，心浮气躁，活跃过头，甚至还带来了小学里形成的根深蒂固的随意和散漫，让人很不省心。反反复复，折腾了好长时间。期中之后，经过全体老师和家长、学生间的磨合，1班总体趋于稳定，大多数学生适应了初中的学习生活，学生的班级荣誉感越来越强，班干部的班级管理越来越到位；尽管还是有个别学生不太爱学习，但整体的学习氛围也逐渐浓郁。到期末，1班的各个方面都有进步，尤其是学习上，比较摸底和期中考试，在平均分、前端和后端控制上都有非常大的突破。2班总体也有进步，但个别学生还是很闹腾，很多问题，总是虚心接受，屡教不改。加上个别家长的不作为或肆意妄为，无形中破坏了好不容易形成的良好的班风学风，导致后阶段2班一部分学生迷失了方向，每天稀里糊涂地学习生活，老师们也力不从心，最后的期末考试也可想而知，比较期中考试，明显退步。

                 守望春天，把握方向

根据学校的统一部署，自2月9日起我们一直进行着“停课不停学”的线上教育教学活动。从目前的网课学习情况看，我们七1、七2两个班学生的线上学习质量不高，上课不好好听讲、作业马马虎虎完成的学生挺多。针对疫情期间的学习效果和班级现状，我们明确以下努力方向，促进班集体发展。

1. 关注每个学生每节课的出勤率、迟到情况，教学中途随机点名，让学生在讨论区答到。出现问题及时与相关学生家长了解情况，并要求相关学生补回放、重做笔记等。

2.充分调动学生积极性，一些作业中的难题可以事先安排学生录视频讲解；课前几分钟展示优秀作业，表扬先进。

    3. 教师多接受在线教学的培训，教学节奏稍微慢一点，教学环节要适合网上教学，增加内容和形式的趣味性；在课程中多渗透一些对学生的心理辅导、自主管理的要求。

    4.返校后继续做好全员德育，更进一步细化班级规则，继续抓规范，要努力严抓细管，真正做到抓班风促学风；继续有效做好导师工作，促进特殊学生有新的进步，使我们的班集体更优秀。

5.完善班干部考核机制，进一步加强班干部队伍建设，特别是核心班干部，我们可以通过班干部会议，单独谈心等方式教育他们以身作则，做好规范，起好带头作用，并能积极主动参与管理。

6.新学期返校要组织召开不同层面的学生会议--班干部会议、课代表会议、小组长会议、值日组长会议、男、女生会议、其他岗位学生会议等，通过这些会议，让学生进一步反思上学期的言行、明确自己的责任，更好地开展下阶段的学习和规范。

7.适当调整班级家委会成员，继续做好家校联系，及时向家长了解、反馈学生在家在校情况，家校合力，以达到更好的教育效果，让我们平行班越来越好。

疫情下，逆行者是英雄，我们平凡的班主任们也是孩子们心中的英雄。他们用奉献与爱为孩子编织希望。待到开学日，校园桃李盛开,班主任们将用最真诚的微笑迎接孩子们归来!

                             素材提供：许允恒  王玉颖

                                 撰稿：叶  儿