家校共育工作，不因疫情的阻挡而停止。网络授课以来，孩子的居家学习情况始终是老师和家长最牵挂的事情。创新班主任团队的班主任们也在不断努力着。

为了进一步交流孩子居家学习的情况，更好地形成家校共育合力，3月29日，南海实验初中七（1）七（2）班在大班主任叶老师的组织下，分别召开了线上家长会，主题是对学生居家学习的情况分析和指导。

召开家长会前，三位班主任先组织召开了平行班教师会议，五位老师在线一同讨论分析了考试成绩以及可能产生的原因，交流了学生居家学习普遍存在的问题，共同确定了家长会上分享的内容。几位老师商议分头与家长进行个别交流，特别是三位班主任分别跟班级的一半左右的学生或家长进行了交流，甚至通过电话直接指导学生的学习，紧密合作，取得了不错的成效。

两位小班主任许老师和王老师分别主持自己班级家长会，首先对近期举行的阶段检测情况进行分析，鼓励了近段时间自觉学习，各项表现良好，取得成绩进步的同学。总体而言，班级前端同学相较上学期期末有进步，年级段前50名、前100名人数明显增加。但也有不少同学退步。

同时，分科目分析发现文科和理科学习情况也有不同。班级理科成绩稳中有进，但文科成绩，特别语文、英语总体有退步，并分析原因可能是初中阶段语文和英语学学科更加注重积累，有很多细碎的知识点以及课文需要学生背诵，对不够自觉的同学，很多需要背诵默写的内容，由于在家里面监管的缺失，掌握情况非常差，在考试当中就暴露无遗。

大班主任叶老师分别在两场家长会上进行了十分恳切的发言，直接的指出了近段时间居家学习同学们暴露出的问题和家长们监管的缺失，并给家长们提供了一些可操作的措施。

1.明确职责，共同制定学习计划，培养自律习惯。

2.落实家长监督，赏罚分明，特别是加强文科背默作业的检查。

3.除了必要的上课之外避免使用电子设备。

4.适当给孩子活动空间和自由支配的时间。

5.不要盲目安排过多的网络辅导。

叶老师的发言得到了家长们的一致认同。与现实的课堂教学相比，网上授课确实会有互动和监督的问题，总会有一小部分同学因此而懈怠。但是老师在不断努力，也尝试提供更多方式提高效果。希望家长和同学能互相鼓励，互相监督。

叶老师提议，在家长会后继续增进大家的交流，三位班主任组织在管理孩子居家学习方面比较有心得的几位家长，在家长群里分享自己平时的一些小妙招。包括如何有效与孩子沟通，培养孩子自律能力等。

这一次有意义的家校“云相聚”基于不久前的另一次“云相聚”，在学校老师和家长的密切配合下，组织了一次线上+线下的统一考试，家委会组织家长领取试卷让孩子们在家考试，利用周末时间，老师在线视频会议+家长线下监考共同进行，取得了不错的效果。

全班48位家长，如何节约家长和家委会的时间和精力，让大家更快的领到试卷，叶老师和两位班主任以及家委会讨论后设置了几个试卷领取点。实现在班级群里组织家长们选择离自己最近的试卷分发点，并确定领取时间和负责的家委会家长。周五下午家长按已选取的地点按规定时间领取试卷，周日中午把答卷交回到对应的家委会负责家长手中，然后家委会的家长一一交到任课老师手中，一切非常有序。

为了更真实地反映孩子的成绩，三位班主任在考试之前就按学校要求细致通知家长监考注意事项。并且和平行班老师商量，通知家长每考完一门立刻在钉钉家校本拍照上传答题卷作为留底。

周日的社会考试由于王玉颖老师要参加学校的青年教师心理知识论坛，叶老师帮助完成监考，团队成员间紧密配合，互相补位。

考试结束后，叶老师通过钉钉家校本，将学生的答题卷拍照上传，不仅通知学生分数，还反馈了答题情况，展示了批改痕迹，帮助学生查漏补缺。并把这一方法介绍给了平行班的其他老师们，大家及时反馈了考试成绩，并进行分析。表扬进步同学，也针对性的进行交流帮助学习遇到困难的同学。

虽然网络授课学生跟老师没有面对面的交流，但三位班主任一直都在努力的关注着同学们的学习状态，尽自己所能的帮助大家，其实，线上教学期间老师和家长们的联络更加频繁，家校合作更加紧密。对于家长们提出的困惑和问题，老师们也经常会在线开会讨论，共同想办法。

各种形式的家校交流打开了隔屏沟通的敏感焦虑的“窗户”，让居家线上“教”“学”充满希望，充满力量，充满温情，让我们共同守护孩子美好的心灵，共同期盼美好春天的到来。

                                    创新班主任团队成员：叶儿、许允恒、王玉颖

                                                  撰稿：许允恒