幼儿时期是良好习惯养成的最佳时期，在这一时间加强对幼儿的教育和引导，使幼儿养成良好的个人习惯，对幼儿一生的发展有着至关重要的影响。

3月11日，我园后勤团队开展了以“培养幼儿良好的生活与卫生习惯的方法与策略”为主题教研活动。

小班组针对小班幼儿的年龄特点进行了交流。主要有两个方面:“培养幼儿良好的洗手和进餐习惯”。李老师认为根据孩子年龄特点，要用童趣、形象的语气去引导孩子；江老师建议因为小班孩子年龄较小，对于提出的要求我们要明确、反复；应老师关于个别儿童教育，促进幼儿良好习惯的养成！

中班组老师从“培养幼儿良好的漱口和洗手习惯”进行了交流。王珊君老师说:“平时要多留心、观察孩子的行为习惯，时刻提醒幼儿，纠正幼儿不良的卫生习惯。王亿米老师说：“午睡前的故事时间里，通过儿歌、故事培养幼儿保护牙齿，喜欢漱口的兴趣，日常活动中用手指游戏的的形式告诉幼儿正确的洗手方法。”顾老师说：“我们在检查过程中，也要注意保护幼儿的自尊心，采取提醒的语言，运用榜样示范法，多鼓励使幼儿在习惯养成中产生一种动力”。

大班组老师从“培养幼儿良好的午睡和主动喝水的习惯”进行了交流。朱老师说:“在培养幼儿午睡习惯的同时首先要提高警惕，防患于未然，在午睡时教师要随时观察幼儿举动，在午睡前讲一些睡前故事放一些轻柔音乐来培养幼儿规律的睡前习惯。郑老师提出通过故事、儿歌等形式来规范幼儿喝水的常规；王老师说：“我们老师也要充分发挥榜样作用，在老师的带动下幼儿喝水的积极性会更高！”

通过本次教研活动和老师们的互相交流研讨，丰富了后勤老师们在习惯养成方面的教育经验和教学方法，使今后的工作有了很大的启发和帮助。从小就拥有良好的习惯，是让幼儿受益终生的，但好习惯的养成却不是一朝一夕之事，需要家长和老师从小引导，从身边的小事做起，更需要我们以身作则，使孩子们养成良好习惯，拥有美好的未来！