为了充分提升七年级学生核心素养发展，切实加强七年级学生教育教学管理，在周四的全体七年级教师会议上，贺敏副校长重申了七年级班主任团队在第一阶段班集体建设上的要求和目标，并对第二阶段七年级优秀班集体的建设提出了建议与方向。 

贺敏副校长对七年级班主任团队在第一阶段班集体建设成果进行了经验总结，同时针对存在的问题，提出了可行性较强的建议。

目前，在班集体建设过程中，各班班主任均能意识到班级班干部队伍建设的重要性，定期召开班干部会议，让班干部养成班主任工作思维，做好学生与班主任沟通的桥梁；班级岗位制度建设中，部分班级存在“人人都有岗位，但学生到岗服务意识不强”的问题，班主任还需要进一步明确每个学生的岗位职业，树立学生的责任和服务意识。 

贺副校长肯定了七年级班主任团队的工作，同时结合实际，对第二阶段班集体建设提出实施建议：希望各班能继续坚持常规管理，注意细节教育；培养学生良好的学习习惯和时间管理意识，以及加强学生同质竞争意识。 

七年级教师要认真落实学生成长导师制，班主任与任课老师之间，平行班之间，教师们能互相积极交流，形成团队合力，共同建设旌旗山初中七年级班主任优秀团队。

七年级段长何建忠老师强调了“学生成长导师制”活动对学生成长，学校发展的重要性，对该导师制活动的具体实施要求进行了补充：建议各位班主任、任课老师，利用假期时间进行家访，深入了解孩子在家的学习情况，对学生现阶段存在的学习问题，准确找到症结，对症下药。 

会议结束之前，何建忠老师对七年级班主任团队寄予厚望：相信在各位班主任、任课老师的用心管理下，旌旗山初中的七年级学生定能释放自己的潜力，学有所长，学有所获！