制定团队发展规划，力促教师专业发展

——小学数学青年教师优秀团队期末规划会议之活动四

为更好地落实优秀团队创建，有序开展团队创建活动，制定团队发展规划，促进教师专业发展。2月4日下午小学数学青年教师团队就团队创建前期小结与后期规划开展会议。会议由团队负责人朱思远老师主持，全体小学数学青年教师共同参与。

会议上，首先由朱思远老师对团队建设前期工作进行小结汇报。对团队创建的计划落实，团队成员的常规工作的例举，以及一学期来团队的活动，磨课赛课促教、读刊研课促学等进行一一小结，希望团队成员在这些活动的过程中为今后的自身发展打下良好的基础。

其次会议就后期的团队建设提出了发展规划，为下一步促进教师专业发展提供保障和基础。

1.梳理计算例题，学习熟悉教材。

计算教学是小学数学学习的重中之重。为让青年教师们率先熟悉小学数学中的“计算”板块教学，学期末，在张秋红校长的建议下，计划进行计算教学例题的梳理。经过会议商量，12个在校团员，自行选择一册人教版小学数学教材，对该册的计算教学进行初步梳理，并计划在三周后完成，进入第二阶段分类整理。在第二阶段的分类整理后，进入第三阶段全体团员系统化计算教学学习。对各个计算教学板块，同类计算教学有一个系统化的整体教学认识，有助于今后同类计算的迁移教学，提升计算教学的效益。

2. 参赛白板课堂，提高多媒体运用能力。

   现代化教学能力是我们现代青年教师应当具备的能力，在现代化教学方面年轻教师应当起先锋模范作用。因此在团内鼓励团员青年教师，积极尝试探究白板教学功能，将白板功能与教学方式方法相结合，适时恰当地运用于教学中。并申报参与2021年全国多媒体白板课堂赛课，以研究一课为例，促进自身积极动脑研究白板功能，撰写教学设计、反思及案例以赛促学，以学促教，提高自身现代化教学能力。

3. 教研相长，发展自身教研能力。

鼓励团内成员做一个“研究型”教师。在较成熟的青年教师的带领下，听取讲座，学习他们教学与研究相结合，积极申报2021年小课题、论文、案例等评比，努力思考，将日常教学融入到教学研究中，发展自身教研能力，以研促教、教研相长。