时间匆匆而过，一学期转眼就过去了。在这个学期中，在带团行政严副、徐主任和桂主任带领下，我团教师一直不断地加强理论学习，树立新观念，坚持探索学习共同体课堂教学应用以及在班级管理中构建学习共同体的实践，发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性，形成各具特色的班级风貌，开创了年级团工作新局面。

一、抓好师德促工作

  师德是基础，抓好师德促工作。这学期，我团在校领导带领和帮助下，积极创设和营造了浓厚的学习气氛，本学期我们认真参与学习学校组织的师德培训，通过学习，提高了教师的职业道德，形成了良好的团风：团结、务实、奉献、创新，教师们团结一致，形成了爱校如家，爱团如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级团的全期工作得以顺利展开。平时，老师们在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失。班级工作中出现的各种问题，能共同分析、探讨解决。年级团内，老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，积极钻研，在教学教育过程中成长很快。

  二、耐心细致抓好教学管理工作

在教学中我们时刻以学生为本，关心学生的学习状态与学习效果，本学期，我们加强学习共同体小组建设，切实有效地提高了学生各方面的素质，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他们不歧视不放弃，为他们补一补，拉一拉。我们对所有学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培养，尽量使每一位学生养成认真踏实的良好学习习惯，促进学生整体素质的提高。

在这里具体说一说我团教师们：我团行政严副和几个班主任马阿娜、陈娜、章亚丽等老师，几乎每天7点就已经到了学校，进到班里，组织学生打扫卫生，交作业，开始晨读，使孩子迅速开始了有序的学习生活。章亚丽老师和陈娜老师工作细致，潜心班主任工作研究，班主任工作大家有目共睹，陈老师的德育论文获得市一等奖，章老师获得了今年第十四届浙江省少年文学一等园丁奖。马老师、丁老师对班级工作真抓实干，奖惩分明，班级工作更上一个台阶，班级面貌焕然一新，年轻的刘复林老师对学生耐心细致，班级工作井井有条，贺老师对学生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得学生喜爱。马老师倾尽心力，和学生打成一片，我们每个老师都为孩子们的学习、健康成长不断努力着，五（1）班王翊霖同学获得浙江文学之星二等奖，五（4）班傅予获得浙江省“学宪法，讲宪法”演讲比赛小学组一等奖，五（7）班徐誉轩同学硬笔书法获得浙江省一等奖，柳立鸿获得浙江省少年文学之星二等奖......,这些都凝聚着我团老师们的心血和汗水。每个老师有每个老师的特色，每个老师都恪尽职守，任劳任怨。我团从来都是早来晚走，踏踏实实做好自己的各项工作，傅书晴老师荣获省级优秀辅导老师，学生作品多次在省市获奖，徐飞老师市调研课题立项并获一等奖，并荣获市优秀教育工作者。陈惠女老师和方琪霞老师对工作丝毫不懈怠，工作充满干劲，遇到教学的难题，都毫无保留地分享自己的经验，深得年轻人的喜爱。 

三、通力合作，各项活动有序开展

    我团老师们和谐互助，互相理解，通力合作，班主任与搭班教师的配合默契、愉悦。在教学管理和各项活动开展上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。

无论是运动会开幕式方阵排练，红领巾光盘行动，双语周我团的活动编排，还是海之星种植园的蔬菜培育指导，秋游的分配管理，家长会的筹备工作，让我们体会到了集体的力量。尤其是本学期“厉行节俭 惜粮爱粮”主题实践活动，双语周活动编排和家长会准备工作让我非常感动，“厉行节俭 惜粮爱粮”主题实践活动中，我团各中队推荐4名队员，组成节粮小分队，对我校的幼小食堂进行为期一周的跟踪调研活动，在我团老师们细心的指导下，孩子们深入跟踪调研我校食堂米饭浪费的情况，并结合实际给出合理的建议，调研报道详细而科学。双语周活动编排中经典人物我来猜，英语表演我我来秀，经典故事我来演，老师们群策群力，不知疲倦地一遍遍排练，这些优秀节目的呈现凝结了我团老师的智慧，使这次双语周活动开展圆满，让学生们感受到了文学的魅力，激发对语言学习的浓厚兴趣。家长会准备工作，大家共同努力，集思广益，做好迎接家长的各种准备。从任务下达开始，各班齐动员，全年级老师通力合作，发挥集体的智慧，家长会收效明显，许多家长纷纷表示为了孩子的进步与发展，对孩子的教育将更注重理性和方法，与教师和学校将更注重沟通和配合。

本学期，学校开展了各级各类的公开课，其中涉及到我们年级团教师的课达20节多次，几乎每位教师都面向全校开过课，但无论是哪位教师开课，我团同教研组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作课件、教具。有些老师需要试教，需要合作的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同团老师的积极配合，我们团每一位教师所开的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。

“一份耕耘，一份收获。”我们相信：只要踏踏实实地工作，团结一致，我们团一定会取得更好的成绩。

                     五团优秀团建计划

 一、创新求实、稳中求胜，提升教学水平

 我团年级教师积极响应学校的号召，认真贯彻新课改精神，积极继续加强开展学习共同体小组“自主、合作，探究”的新型教学模式以及在班级管理中构建学习共同体的实践。

 1．充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。认真开展教学教研活动，积极听课。开展青年教师汇报课，教书育人比赛。老师们相互学习，共同探讨改进措施。我们还借他山之石，供己之玉，学习借优秀教师的经验，使全团教师的教学水平得到整体提升。

 2．认真组织好学习共同体小组教学研究活动。请在班级管理上有丰富经验的陈娜老师开讲座，班主任们潜心学习学习共同体小组班级管理的运用，请在教学中学习共同体小组开展有丰富经验的傅嫩嫩老师，马阿娜老师开讲座，老师们一起探讨学习共同体小组在教学中的实际运用。

二、外塑形象，内强管理，展现年级团良好风貌

 五年级这一年龄段学生的思想教育和心理引导显得尤为重要。教师如果不及时疏导，可能会产生严重的两极分化现象，给日常管理和教学工作带来难度。针对这种现状我们开展以下活动，因势利导，力求使学生能够平稳度过这个关键时期。

1．继续加强在班级管理中构建学习共同体的实践。

我团 班主任要引导班级成员走向班级共同生活，充分激发学生参与班级管理的潜质，分享班级成员的感受，采纳班级学生的意见，使学生真正成为构筑班级共同愿景的主体，真正成为班级的主人。打造优质的班集体生活，班主任引导学生树立科学合理的生活取向，激发孩子们学习热情，调动潜能，传递正能量；为班级指明前进的方向，使班级成员在班级中能够感受到自身的价值与共同体生活的内涵。

 2．注重家校联系工作。定期或不定期与各班各科任教师进行交流，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。

 3．开展丰富多彩的集体活动。如：篮球对抗赛、数学口算比赛、优秀作业展览，系列感恩教育等活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。

 4．抓好班主任工作。每周和班主任交流，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。积极鼓励班主任总结经验，撰写教育专题总结和论文，组织经验交流。

三、为年级团老师营造良好的工作氛围。

 本年级团的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作，班主任与科任教师的配合显得更加默契、愉悦。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。

                                                    余 蕾

                                                 2021年1月