在二胎政策开放背景下，很多家庭选择生育二胎，导致家庭结构悄然发生变化。家中的大孩面对变化承受了不小的心理压力，往往家人们越来越关注二孩，一不留神忽视了大孩的心理问题，影响了大孩的健康成长。3月26日，我们名优班主任团队开展了《二胎时代，大孩教育有话说》的主题德育论坛，老师们给出了自己的看法和教育建议，来听听她们怎么说。

李瑛老师：二胎家庭中，大孩教育存在的问题主要是独生子女的地位被取代后独立自觉的他更易遭到忽视。对此她提到：父母对孩子的爱不需要绝对的平分，但是需要随着两个孩子的成长而满足孩子各自的需求，这样才能培养出身心健康快乐有爱的孩子。

张瑷老师：对于二胎家庭中大孩因为二孩的到来产生的恐慌、失衡、不适应、敏感的心理，提出了在校相应的解决措施：老师及时了解孩子的心理活动和行为模式并组织游戏和情景剧，利用童话培养孩子的交往能力，同时也可以组织孩子们把全家福照片分享，找到家庭的幸福感和归属感。她提到用博大的爱心去呵护，用科学的方法来引导是我们必须要做的事情。

陈佳丽老师在班级中对学生和家长进行了问卷调查，发现二胎家庭教育过程中遇到的主要问题是如何处理两个孩子之间发生矛盾。经过阅读教育书籍，找到了解决冲突的模型。步骤如下：了解清楚每个孩子的想法，提出解决问题的选择之后就解决办法达成一致。

傅凤燕老师制定了养鱼策略：用真正的爱来唤醒孩子心底的渴望的同时教“家长”做“家长”。老师以及家长用“聊天进行时”取代“无限制责备”树立孩子的自信心。

傅嫩嫩老师机智应对那位参与“二孩”教育，对老师指手画脚的“大姐”；江南青老师和吴嫣红老师都是二胎妈妈，他俩现身说法，谈“大孩”的教育问题是最有发言权。征询“大孩”的意见，关注“大孩”的情绪，相处时的“理解”“公平”“信任”，都是最好的良方。

总而言之，我们父母应该密切关注大宝的思想动态，根据其思想动态和行为表现做出针对性的引导，可用温婉平和及风趣的方式，让大宝明白其中的道理，同时也给予大宝自信，大宝牵小宝，两宝共成长。

在二胎的问题上，只要父母处理得当，对大孩，也是一种非常好的教育，他会懂得包容、感恩、会在这个过程中更有责任感。让我们一同为孩子们的成长保驾护航吧！