发挥班级特色活动的优势，为教育教学推波助澜

                                         ---南初创新班主任团队活动十一

班级文化是一种无形的教育力量，班级特色活动是铸造班级文化的有效途径。考虑到学生学情和学校特色，我们三个班主任讨论从以下几个方面展开我们的班级特色活动。

1. 落实学校各项活动，鼓励全体学生积极参与。学校是育人的重要和主要场所，学校为育人搭建平台，疏通渠道，能让教育效果最大化。因此，班级特色活动应先认真落实学校活动，比如每月的劳动主题活动，鼓励班级学生认真参与其中。并努力做到“人有我优”。

2. 抓住传统节日和特殊节日的契机，用仪式感营造和谐氛围。比如说，过中秋节时，我在班级微信群号召把全体同学与家人团聚的照片发到班级相册。“重阳节”，调动每个学生与家长去长辈那里给老人捶捶背、揉揉肩、洗洗脚的活动，为长辈烹饪美食，并制作动感相册，记录这美好的孝长敬长时刻。感恩节的贺卡，除夕节的劳动照片，三八节的一个拥抱，母亲节的一句问候，端午节的包粽子……这些活动都可以让班集体成了一个有爱、有温度的和谐大家庭。

3. 为学生畅言，制造空间。班主任根据本班班情，筛选一个现象或要解决的问题。利用班会课时间，组织一场辩论赛或讨论会，让学生自由表达个人想法，给学生一个畅所欲言的舞台。在此过程中，班主任要注意引导学生正确的价值观和向上、向善的语言表达，以及辩证地看待问题。用这种方式取代传统的说教和讲道理。发挥同伴的力量和影响，学生记忆能更加深刻和信服，待班级就某些事情达成共识，也能更好地发挥集体力量互相约束，为教师管理减轻负担。

4. 家校共读一本书。为了更好地形成家校合力，可以老师和家长们共读一本书，并组织线上和线下的读书分享会。

 班级特色活动要结合班情，立足于班级现象和问题，组织活动，让学生在活动中体验、感悟，进而促进其改变认知和行动。优秀的班级文化会让育人起到事半功倍的效果，发挥班级活动独特的优势，可以为教育教学推波助澜。

创新班主任团队成员：陈美芬 张煜淼 张言

撰稿人：张言