一团队介绍

四年级教师团队是以四年级各学科执教老师组成的一支团队，我们以增近教师关系，促进学科融合来提高学科的教学质量，培养学生的兴趣爱好，以此，确立了我们的团队目标：

1.营造融洽的教师关系，以合作型团队为创建目标。各学科教师之间，

班主任与学科教师之间，经常沟通，相互了解学情。

2.提升年级组老师对教学质量的责任感。提升自己的教学能力，做好学科的融合，提高学生的综合素养。

二、工作开展

（一）团队活动：学生德育

1.成长导师

年级段每一位老师都有自己的所导学生，根据学校制定的每月一主题，午休时间，每位老师都积极参与导师主题活动中来，跟着学生一起劳动，一起运动，一起阅读，一起散步……建立和谐师生关系。

2.家校互动

   每月一次的家长学堂，不管是线上还是线下，不仅请语、数、英、科的老师参与到与家长面对面的沟通交流中来，还请综合学科的老师来与家长交流自己学科的学习学习方面的要求或是建议。例如上次，我们就请体育陈老师来给小朋友讲了家里怎么联系仰卧起坐，怎么练习坐位体前屈，帮助家长正确指导孩子。学生的教育尽量使每一位老师都是参与者，而非旁观者。

（二）团队活动：学生活动

   我们学校活动丰富多彩，每周都有增广课程，特别时光，每次的活动如果都靠班主任，势单力薄，所以，根据活动的特点，我们团队会互相帮忙，共同保证活动的正常开展。近期的运动会上，体育陈老师不仅投入训练学生的各个项目，还和四个班主任一起进行入场方阵的队列训练，为使我们的汉服方阵更显传统文化的特色，团队讨论了以“礼、仁、义、信”为主题，弘扬中华传统礼仪，美术徐老师发挥自己的特产在五十六把纸扇上用不同的字体书写了“礼、仁、义、信”，正是因为大家的相互配合，各展所长，才让这次活动顺利完成。

团队依托于学校的发展，我们所参与的每一次学校的活动，活动的策划、组织、实施，以及后期的微信推送，每一次对于我们的团队来说都是一种学习，一种成长，我们在活动逐渐建立相互之间的信任感，提升个人对团队的责任感。

（三）团队活动：教师成长

在我们的团队中，新老教师结合，相互学习，相互促进。年轻教师进行各类教学活动时，团队的老师都能主动换课、代课，及时补空，让年轻教师踏实去参加各类活动。师徒教师之间，同学科教师之间，同办公室老师之间，每次上观摩课，研讨课，或是教学上教育上的问题，大家都会开诚布公，互相交流，互相学习。

三、后期工作

1.以更灵活的方式增近教师之间的沟通。前期，因为大家教不同学科，都比较忙，要凑在一起开会不容易，因此，我们在后期会通过钉钉群的方式，更灵活地进行及时交流，上回我们已经尝试了线上电话会议，这次有活动时，大家可以更自由。

2.继续以学校开展的各项活动为途径，促进团队成员之间的配合，提升团队的凝聚力。

3.根据学科教学内容、教学目标的需要，尝试学科之间的融合，让相关的学科互为补充，互为融合，拓宽学科的外延。

       借用我们周校长上次尝试语文和学科融合的一个教学案例，你从这幅电图中受到了什么启发？就算你再强大，也需要同伴的帮助，不然你点亮不了你心中的小灯泡。