每一位教师的成长、成功肯定离不开其奋斗的土壤，学校团队文化的正向影响、行动感召，同伴间的互助合作、相互促进，学习交流平台的积极创设等都是促使教师不断自觉发展的“助力器”。为进一步发扬体育组团队精神，增强团队凝聚力，12月15日，组内教师齐聚一堂，进行了创优秀团队建设经验交流会。

南小体育社团曾被评为舟山市优秀社团，其中羽毛球社团市队校办，多年来取得市里多项冠军。其他的社团也迎面赶上，争一流创前列。体育组所做的一切，都是平凡、琐碎的事。大家都在各自的工作中尽最大努力做好。除了每天要上4—5节体育课外，下午15：30开始训练到17：20，已成为我们雷打不动的训练时间，羽毛球社团、足球社队、田径社团、健美操社团队的训练工作，常年坚持，始终如一，一天一天，我们在默默奉献着。

我们深知团队的战斗力非常重要，而执行力是影响一个团队战斗力的关键。“赢在执行”，经验交流会上，大家各抒己见，讨论当前体育教学热点问题、社团训练的问题、学校体育工作的开展情况等。教研组长章老师提出团队精神是教师集体智慧的结晶，它的实质是“整体大于部分之和”，就像一堆沙子是松散的，可它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。社团建设中要做好项目式教研活动，助推体育组的发展壮大。

体育教研的目的在于提高体育教师的专业水平和综合素质，服务于新一轮的体育课程改革，促进每一个学生的全面发展。而教研组作为教学研究的载体，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一起开展教学研究等活动，有利于学科内教师相互学习、交流和共同提高、共同成长。

“项目式”教研不仅有利于常态化锻炼教师的教研能力，还能使教学实现教研化，让教师的教研思想始终处于动态，为体育教研形成“雁型模式”提供良好的基础。

没有完美的个人，只有完美的团队，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，你的心就会充满阳光般灿烂。团结奋进是我们的旗帜，无私奉献是我们的追求，我们充满活力，传承快乐，团队洋溢着阳光的凝聚力和战斗力，有这样的团队我倍感幸福。

“项目式”教研活动强调的是团队合作精神，最终所产生的效应与团队的每一个人息息相关。“项目式”教研的最大收获在于组内成员凝聚力增强，教师教学水平得到提升。教研活动的各个环节都能够很好的体现团队合作意识和团队的力量。每个部分，每个人都是相互联系的，“项目式”教研提高了教师集体的研讨的热情，有效促进教研活动的开展。体育组将不深化“项目式”教研，把学校教研常态化，让社团教研活动实实在在的发生，真正促进教师专业发展，增强团队凝聚力，打造优秀的教师队伍。