精琢细磨促教研，学思结合探“双减”

——南海实验初中语文教研组团队开展教学研讨活动

为进一步推进语文课堂改革，促进教师专业发展，推动“双减”政策更有效的落实，不断深入探究新政策下的课堂实施、教学手段，南海实验初中语文学科团开展了“双减”政策下教育教学方法探究研讨活动。

活动起始，乐雅珍老师就对近期发现的教学常规问题做出了总结并提出了自己的见解。乐老师提到我们一定要抓好教学常规，做好研究工作，达到规范促质量的目的，当然在教学当中遇到的问题或者得出的一些思考也要分析分享，以达到以教研促教学的目的。乐老师还对上半学期语文团队的工作进行了总结，包括各年段半期考的学情分析、备课组的教学分享、日常教学困惑的交流等工作，同时也对后半期团队的教学研讨及相应的学科工作做了一定的布置。乐老师说道，老教师应与年轻教师一同群策群力，共同探讨增效对策，同时也要做好示范作用，带着我们的年轻教师走的更远，而年轻教师们也要抓住机会不断去磨砺自身，珍惜学习的机会，有空向老教师取取经，努力提升个人能力。

随后各备课组组长根据不同年段的不同学情，结合半期考呈现的优点与不足，做出了分析和提问。老师们统一都对语文学习习惯和规范提出自己的见解，认为在注重基础夯实的条件下，还要关注学生的作文写作情况。老师们提到作文练习的题目应当结合学生学情，紧密联系书本和《作业本》，在课堂关注学生写作能力，在课下拓展学生的知识面，尽量给每一位学生做写作指导，以达到“精准对接，切实落实”的目的。

随后，团体成员也针对近期发现的在写作批改中的问题进行了探讨交流，老师们各抒己见，在不断的碰撞中，确定了作文改作的方向，也为接下来作文的教育教学明确了方向。小小的作文题背后有学生的思索也有每一位语文教师的探究。活动最后在研讨声中落下了帷幕。

教学研讨是提升教学质量和教学成绩的有效路径，在一次次的教学研讨活动中各年段可以优点互享，为接下来的教学做好方法指导，教学路上我们稳步前进，且学且思。