建设特色班级 共做幸福教师

——记陈娜名班主任团队创建活动之二

为更好地建设班主任团队，提高班主任对班集体的管理能力，挖掘和发挥集体的力量，12月28日，陈娜名班主任工作室的成员们以各校区为小组在云端相会，利用微课这一载体进行线上学习。

会上，工作室的四位老师们为大家带来了自己的“特色班集体创建”经验。

陈娜老师的《抱团小鬼来当家》讲述了以学习共同体为背景的小学中高段班级自主管理模式的探索与实践。用评比记录表让学生相互监督，为每一小组制定计划和管理规定，还有卡片兑换奖品等等，这些方法都让班集体的建设充满乐趣，又带给孩子积极向上的动力。

陆诗琪老师用书香创建特色班级，结合心理效应，激发孩子们学习及合作的动力。

王艺颖老师以“做最好的自己”为班级目标，为班级制定班风班训，用幽默风趣的《处罚告知单》提醒孩子不再犯错。她用爱感化孩子，也收获了满满的感动！

李瑛老师的《在集体活动中提高凝聚力和自信心》讲述了自己和孩子们共同成长的故事。她用活动挖掘学生的潜力，对孩子永远抱有希望，并保有承受失望的心理，更要在失望之后，依然对他们抱有希望！

教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人走向完美的人生，成就别人，也成就自己，我们要用爱善待每一位孩子！“道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。”教育是一场温暖的修行，更是一场永不停息的探究，我们一路前行，一路学习，一路修炼。