语言是思维交流的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。为创新优化教学过程管理，提升教师语言领域活动组织能力，促进教师专业化成长，韩飞儿名师工作室开展课例研评系列活动。本次活动以“语言领域”为突破口，以绘本为载体，开启小、中、大各年龄段语言领域的教学研摩活动。

一、一课多磨。

   根据幼儿各个年龄段的学习特点与能力，甄选经典语言教学课例，以工作室小组为单位集体备课，以幼儿已知经验与兴趣点出发，从内容选择、环节设定、问题设置出发，研摩精品课例。

二、示范观摩。

   工作室推选青年老师示范课例，三位老师精心准备，设计了一节节生动有趣的教学活动，从小班语言游戏《嘘，保密！》到中班经典课例《小老鼠与大老虎》以及大班观察讲述类活动《变焦》，这些教学活动多角度多形式地呈现了南幼教师的教学风采。

三、研评剖析。

教师以语言领域核心经验为基础，从自我平息、互相评析、骨干教师把脉的形式开展研评交流活动，现场教师智慧碰撞，已达到共同提升的目标，营造了以研促教的研摩氛围。名师韩飞儿指出，教师应当基于课程游戏化背景下语言活动的领域特点，充分把握活动目标，善于挖掘文学作品中的教育价值，从深度与广度去思考，抓住细节，培养幼儿语言活动中的听说读写核心素养。

本次活动给教师提供了一个“共思、共享、共研、共成长”的教研学术环境，引发了教师的深入思考，优化教师教学过程的管理，对名师工作室整体语言活动的教学质量的提升起到了积极的作用。