五月夏意浅，教研意韵浓

——南初英语教研组开展校本研训活动

黄鹂啄紫椹，五月鸣桑枝。在这美好的五月里，为促进教师专业发展，优化课堂教学，进一步推进新课标的学习与落实，5月23日下午，南初英语教研组老师齐聚一堂，参加了本学期最后一次校本研训活动。

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活动主要分为两个部分：一、对八年级段林芳老师的课进行点评；二、欢送即将退休的叶儿老师。

林芳老师执教的是八年级下册第十单元I've had this bike for three years.的第一课时。林老师首先用自己儿子的玩具收藏导入生词和话题，并就此引导学生用现在完成时说出他们的童年收藏，接下来播放短视频yard sale，吸引学生兴趣，并顺势进入课本中的图片，通过猜测人物关系、分析图片信息、练习对话做好充分的听前预热，给听力降低难度，在听后环节中还追问引导学生，深入研读语篇，激发学生的情感体验，最后带领他们复述本课内容，反思情感所得，体现了情思相融的教学理念。整节课林老师重点突出、衔接自然、详略得当，师生互动频繁，环节层层递进，不失为一节高效并且具有思维品质的听说课。

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接下来主要由曹嗣燕老师和陈霞老师进行组内点评。曹老师在肯定了这节课的同时，也提出了自己的改进意见：导入有点冗长，导致后面学生操练不充分，建议可以学校的yard sale为情境，更加真实高效。曹老师提出教学中要贯彻英语学习活动观，学习理解类、应用实践类、迁移创新类活动要互相关联，使学生达到迁移，例如通过义卖去做善事，这不仅和学生息息相关，并且可以巧妙地将最后的输出设置为学校义卖。

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陈老师也称赞这节课符合学思结合、用创为本的活动观。林老师在听取文本之后，继续进行文本的问题处理，落地语用；在最后的迁移创新环节通过mind map帮助学生梳理结构化框架，培养学生的信息整合能力，但美中不足的是仍然是应用实践类活动，还没有到迁移创新类活动，希望下次课堂能做到基于语篇并超越语篇。陈老师还指出以后英语教学不能只体现工具性，更要体现人文性及价值取向，这需要老师引导学生自然地挖掘文本的主题意义。

评课之后，我们欢送了即将退休的叶儿老师。叶老师是老南海，一直担任班主任工作，并担任了六年两届年级段长，为南海的教育事业奉献了自己的青春、智慧和力量，我们会永远铭记那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

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Keep learning，keep moving!每一次的教研，都是进一步地提升。通过此次校本研训活动，我们对打造真实、扎实、高效的常态课堂有了更新的理解和感悟。行而不辍，履践致远，我们将在教学路上不断探索，在教研途中砥砺前行。

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