从幼儿园到小学，是儿童成长的一次飞跃。为了贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，帮助孩子们顺利幸福地走好“幼小衔接”这一步，2023年9月18日，南海实验幼儿园幼小衔接教研团队组织开展了新学期交流研讨活动。

一、上学年工作回顾

活动开始，蔡英英老师从三方面汇报了上学期幼小衔接的重点工作。一是线性推进，做好入学生活准备。二是体验小学，感悟成长的秘密。三是双向联动，实现有意义的家园协同。她认为我们教师应该着眼于儿童发展所需，遵循儿童成长规律，双向联动，以科学方法，用爱启航，助力孩子们开启新的人生旅途。

原大班段老师们分别从不同的角度分享了自己幼小衔接工作中的收获与想法。徐老师提出幼小衔接工作应该长线进行，从小班开始循序渐进；唐老师对小学的六大整理印象深刻，提出整理活动家园配合会更有效；方老师提出可以通过定向运动将认识校园渗透于游戏活动中；胡老师分享了班级制作整理盒子的案例，她认为整理活动有利于幼儿学会更好的空间规划和布局。

二、新学年工作思路

现大班段教师结合幼小衔接身心、生活、社会、学习四大准备，从幼儿、家长、教师等方面分享了各自新学期幼小衔接的思路。大家畅所欲言，纷纷提出了自己的看法和建议，对当前幼小衔接计划进行了深入讨论。

最后幼小衔接教研团队负责人闻秀女老师对本次活动进行了总结，并提出新学期三点期望：

1.加强学习，丰富理论素养。

团队要坚持从幼儿的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专业品质。认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。

2.专题研究，促进专业成长。

围绕《指导要点》中四个方面的内容，依据各年龄特点、发展需求等，科学系统地安排课程内容，本学期重点是数学领域专题研讨以及整理活动的线性推进。

3.家校合作，形成教育合力。

家园协力培养幼儿自我服务、自我保护和时间管理、物品管理的能力，建立初步的规则意识和任务意识。在孩子的生活、学习、社会交往等方面指导孩子做好入学前的准备。

通过本次教研活动，老师们对幼小衔接活动的开展有了更深的认识，同时也进一步明确了本学期幼小衔接工作的方向，助力大家更加科学、有效地做好幼小衔接工作。