从幼儿园到小学，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，也是儿童人生的长坡上继续前行的一个里程碑；从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡......

· 走近

南幼的孩子从进入这大校小园的第一刻起，就在自然的延伸中过渡，想要变得和哥哥姐姐一样，快快成为神气的小学生，从这个门迈向那个门。

    每天早晨，孩子们背着小书包独立入园，恰逢小学生哥哥姐姐上小学。鲜艳的红领巾，阳光下亮闪闪的校牌，以及隔一段距离就会遇上拿着牌子值周的哥哥姐姐，能和小学生一样自己走向教室，是孩子对成长最大的认可。

· 走进

 即将进入小学，除了以上准备，我们还需要做哪些准备去帮助孩子们更加全面、直观地了解小学以及小学生的学习生活呢？发现小学和幼儿园的不同之处、了解小学生的学习和生活常规、以积极的心态迎接小学生活是至关重要的。    

  一、注重身心准备

幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标。对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开展小学学习生活的情感动力。

  ·学一学，像小学生那样自己进校园

    师：小学生哥哥姐姐都是自己走进校园的，你们可以吗？

A:我们早就可以了，我们中班的时候就已经会自己走进来了呢！

B:没错，这对于我们来说太简单了。

作为小学生，我们要成为幼儿园弟弟妹妹的榜样，不可以在路上追逐打闹，连走路都要认认真真的哦！（插图）

  ·找一找，一年级的教室在哪里

A：小学的教室有很多幢楼，一年级的教室在哪里呢？

B:会和我们幼儿园一样吗？小班在一楼，中班在二楼，大班在三楼，一年级的教室也都是在一楼吗？

通过定向运动“探秘小学”，我们发现小学有很多教学楼，幼儿园对面每一幢楼的第一层就是一年级的教室。（插图）

当然，除了自己的教室外，在其他教学楼，也还藏着很多特色教室哦——形体室、书法室、音乐教室、科学实验室、电脑教室、美术教室……（插图）

二、生活准备

  良好的生活习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。

  ·做一做，小学生的早操有力量

A：每次老师带我们去户外活动，我们都能看见哥哥姐姐排着整齐地队伍走出去，他们到底是要去哪里呢？

B：他们是要去操场做早操吧，就像我们早上做早操一样。

A：老师，你可不可以带我们去看一看呀？哥哥姐姐的早操和我们一样吗？

于是，怀着好奇心，孩子们跟随哥哥姐姐一起走进了大课间活动，和哥哥姐姐一起做早操。整齐地队列，有序地活动，哥哥姐姐的精气神，又一次给孩子们留下了深刻的印象。（插图）

· 试一试，小学生的作息时间

   小学生哥哥姐姐每天都有严格的作息时间，在规定的时间做规定的事情，如果迟到了或者延时了，就会影响他们的生活和学习。宝贝们能不能为自己设计一份一日作息时间表呢？

三、社会准备

良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

 ·聊一聊，和小学老师的对话

对于小学，孩子们是陌生的，他们有很多的疑问，我们先请孩子们对小学进行了各种猜想，将这些问题用画笔记录了下来，通过聆听南海实验小学吴嫣红老师的精彩讲座、近距离对话，激发了孩子们对小学学习生活的向往之情。

A:小学需不需要睡午觉呢？

B:小学在哪里吃午饭？有食堂吗？是不是也要做到光盘？

C:小学有几个老师？要上哪些课？

E:小学生一节课几分钟？一天几节课啊？

F:小学的洗手间在哪里？

......

·约一约，听哥哥姐姐讲自己的故事

孩子们的探访小学活动还在继续，之后我们还会邀请小学生哥哥姐姐来园，听他们讲一讲自己的故事……

   四、学习准备

    专注力、坚持性、计划性等学习习惯的培养，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终身。好奇心是幼儿学习的原动力，呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究愿望，不怕困难，积极主动学习。

·试一试，像小学生一样听课

带着满满的好奇与兴奋，孩子们走进了一年级小学生的课堂。上课铃声响起后，哥哥姐姐能迅速回到自己的位置上，进入上课状态，这让孩子们深切感受到了遵守课堂纪律、抓紧时间的重要性。一节课下来，孩子们不仅能像哥哥姐姐一样上课认真听讲，还能积极举手，试着回答老师的问题。

· 探一探，小学生的书包里有什么？

周末和爸爸妈妈一起打卡文具店，认识一下小学生的学习用品。（插图）

除了有这些文具，小学生的书包里还会有些什么呢？每天上课必备的书本、装满文具的文具盒、喝水的杯子……

幼儿园对门人和事的“探访”还在继续，通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，孩子们对未来的小学生活又迈进了新的一步。