校本培训是切实提高教师专业发展，促进教师成长的有效途径。2018年10月24日，南海实验学校长峙校区组织了本学期第三次教师校本培训学习交流活动。本次校本培训，学校认真安排，全员参与。培训分为两个环节，分别为《教育走向生本》读书交流会和外出培训教师学习心得分享。

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《教育走向生本》读书交流会

为进一步探索生本课堂教学范式，引领教师们开展生本教育实践，带动教学重构和课程改革，我们从学习理念入手，要求每位教师事先认真阅读《教育走向生本》这本书。

10月24日下午，老师们汇聚一堂,环形而坐,紧扣郭思乐教授的生本教育理念，在温馨轻松的氛围中，彼此分享读书的感悟和教学的经验。

“在体育课上，可以尝试像其他学科一样设立小组，在遇到技术动作难点的时候，让学生以小组为单位展开讨论，这样更有利于激发学生学习热情。”体育组陈佳叶老师从体育角度出发，分享了自己的深刻体会。

“为什么抛秧比插秧的产量高，初看起来，这十分奇怪，勤劳的没有得到相应报偿，悠闲的却享受这丰收的果实。这是为什么呢？ ”科学组史旖旎老师从插秧密植的事类比到教育上来。

“对于讨论式的学习，一开始，我是拒绝的，总觉得，在讨论中课堂难组织，时间又费，而且还有一部分学生就当过场。可是一学期下来，发现自己慢慢地发现了讨论的好处。在讨论之后，学生的理解明显多元化。书中也提到了组织学生讨论时，关键在于我们给了他什么问题、问题的情景是否适合儿童。”

“我们的教育面对的是一群鲜活的儿童，我们身为教育者，要做的不是将自己的想法强诸他们，把他们打造成流水线上的产品，我们要做的是用语言来影响他，用环境来教育他，用活动来培养他，这一切，最终还是需要由他自身去实现。总之，生本教育体系相信学生的潜力，充分发挥学生的能力。”

“奥修把“当鞋合脚时，脚就被忘记了”这句话称为最伟大的祷文。当教育适合儿童时，我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，他们就会忘我地活动，忘我地学习，全请地投入。”语文组的曾英华、钱旭波和周思妙老师三位对读书心得进行着认真的交流。

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外出培训教师分享学习心得

沈建红和潘成美两位老师把几天培训的精华浓缩并分享，让在座的老师们都受益匪浅。

沈建红老师从学习汉字之美的感受出发分享了自己的学习之乐。三天的学习很短暂，却很有必要，因为汉字是中华文化最重要的载体，也是中华文重要的组成部分。小学语文拓展开发课程让她重温大学生活，生动活泼的内容也感染着我们在快乐中学习，在学习中快乐。

潘成美老师也认真分享了自己的培训内容，从教师教学成果“问题的提出”的提炼到课堂观察的三个心理标准，老师们宛如自己也在培训现场学习着潘老师讲解的内容。潘老师最后从观摩其他学校的经历中分享值得我们借鉴的特色课程方案、教师建设、校园文化渗透等方面。老师们认真专注地倾听，时不时摘录重要内容，这时候的潘老师就是我们在座老师的教授。

本次校本培训从思想上让每位教师经历了一次“生本教育”的头脑风暴，对于从根本上转变教育教学观念，推动课堂教学改革起到了极大的促进作用。我们将继续在探索生本教育的道路上前行，践行生本理念，静待生本花开。