4月14日晚上五点四十分，校青研团在惠民桥校区进行了本学期第四次圆桌学习活动，南海实验学校团委鲁世闻老师向我们做了题为“不忘初心绘宏图，牢记使命建小康”的讲座。

鲁老师用清晰的脉络向我们梳理了建设小康社会的背景节点，并切合实际对青年教师们提出了决胜小康的三个要求：严守师德师风底线，追求终生学习，关注教育的个性化需求。

习近平总书记在全国教育大会上提出：教师队伍建设提出新的更高要求，明确要求将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

南海建校以来，涌出过无数优秀的教师们，鲁老师向我们介绍了其中两位南海党员杰出代表——杨学俭老师和蔡彩球老师。杨学俭老师是南海实验学校第一任党委书记，在55岁投身于南海学校的建设，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。蔡彩球老师坚持关注学生精神需求，促进学生学习兴趣养成，矫正人格、塑造人格，让学生在原有基础上有所提升，做到个性化发展。

随后，鲁老师就自己的教学经历给聆听讲座的青年教师们提了三个关键词：专业、信心和素养。

专业知识是教师的看家本领，是教师赢得学生尊敬的前提条件之一，也是每位教师成为名师的必备条件，青年教师的专业知识虽然是在大学打下的基础，但更要在教育教学实践中不断锤炼完善。鲁老师结合自身经验告诉我们，每一次的备课都应花十二分的精力和时间，才能让自己站稳讲台。

我们在教育教学的行为中，要始终相信自己既然做了教师这项崇高的职业，就一定能够成为孩子中的拓荒者，成为学生心目中的好老师，成为大家学习和敬佩的名教师。永远保持平和而谦训的心理状态，遵循教育规律，有深厚的教师底气和高度的责任感和事业心。

教师的师德素养对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，我们一定要不断提高道德修养，努力完善自我，以身作则，以德育德，做好学生的良师益友，做好学生健康成长道路上的指导者和领路人。

同时，鲁老师就青年老师常会遇到的立场问题表达了自己的看法，比如最常见的师生立场。不同的师生关系往往在教学中出现不同结果，师生关系的建立必须是“民主型”的，因为民主的师生关系中，由于师生间的沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有一个良好的学习心境，在学习目标的指导下，主动积极的去学习，大大地提高学习效果。因此我们应该与学生相互合作，而非相互对立。

最后，鲁老师给大家提出了一个问题：什么是真正的教育？虽然鲁老师没有最终解答，但通过观看短片《不一样的放学》，相信每一位青年教师都有了自己的感触和体会。

通过此次学习，青年教师们加强了“立德树人，教书育人”的荣誉感和责任感，我们将坚定目标，乘风破浪，做有专业知识、自我信心、教学素养的好老师。