为了落实生本教育理念，转变教师教学行为，促进教师专业化发展，加速师资队伍建设。近日，南海长峙校区举行了骨干教师优秀课例研讨校本培训既新教师培训活动。

本次校本培训充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，为全体教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，促进青年教师的快速成长。骨干教师们为我们传递优秀的教学理念与经验，呈现了一堂堂精彩的教学展示。

   四位展示的老师都有着丰富的课堂管理经验，深厚的教学功底。她们课前认真准备，充分展示自己的教育才能和教学风采，真正起到了示范带头作用。

和蔼可亲的沈老师给我们娓娓道来一首“留下的歌”。这是我校语文课题组自编的教材，她通过教材的巧妙处理，运用对比的教学方法，引导学生感受语言文字，同时运用思维导图把更多的学习时间留给学生，学生在合作学习中，学有所得，得中有长。整堂课简洁却不失大气。

有着极强表现力的陆教师执教的一课是《乘法的意义练习课》。课堂在陆老师流畅激情中引入，整节课渗透数形结合的数学思想，重视体现“生本、对话、求真、探究”的教学理念。在有层次的教学设计中，表现了数学教师对教材的深度挖掘，以及对培养学生思维能力的深入思考。

青年骨干康老师在《原谅我》这一课中，以音乐为本位，以情为核心，充分体现尊重学生的主体地位。采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习。在体验中感受着音乐，从而促进学生发展，让音乐真正走进孩子的心灵。

名师周校长展示的是科学课《神奇的纸》。周校长从具有趣味的小猫过桥引入，激发学生思考：一张白纸怎么改造可以起到支撑小猫的作用。自然引出白纸可以经过折叠变成可以承受重物的瓦楞纸。

在实验中孩子们亲手体验改造后的纸在性能上有哪些神奇的本领，在探究过程中小组合作，全班汇报，将课堂变成展示交流的舞台，并从课堂拓展到课外，纸变油纸发生了什么变化，启发学生观察生活中更多的材料经过加工改造具备新的性能的实例，层层突破本节课的重难点，充分展示了教师为主导，学生为主体，基于真实生活案例进行科学探讨分析、理解科学原理并延伸课外探索的精彩课堂。

教师们踊跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法，促进了学校教育教学和教学研究工作的深入开展。

课后，在和谐的氛围中，老师们畅所欲言，积极评课议课。几位新教师结合这次培训活动交流了自己的所思所想，他们对“立足生本课堂，提高效益，关注学生素养的形成等”有了更清楚的认识。纷纷表示今后将以骨干教师们先进的教学理念为指引，对照自己课堂中的不足，继续努力磨砺教学技能，提升教学水平，促进其自身专业的成长与提高。

这次的“骨干教师优秀课例展示活动”，充分体现了 “骨干引领”、“内部挖潜”、“提升能力”的校本培训思路。不但促进了新教师的成长，增强了全校教师教学研讨交流的学习意识，更在学校内掀起了研究课堂教学的新高潮。