动手实践  感悟数学

——六年级数学寒假实践探究作业集锦

著名心理学家皮亚杰说过：“思维从动作开始，切断动作和思维的联系，思维就得不到发展，人的手脑之间有着千丝万缕的联系。”

学习数学的过程更是如此。特别是图形与几何这类知识的学习，动手操作是非常重要的。“从做中学”，动手实践，亲身经历数学知识的形成过程，才能更好地理解知识，锻炼数学思维。

因此六年级数学教研组的老师们在寒假为孩子们布置了一项有趣的实践作业——动手操作，探究圆柱的表面积。通过任务驱动，动手探究，让学生在操作中体会圆柱表面积的组成和计算方法。

下面让我们来一起欣赏孩子们的优秀作品吧！

孩子们都认真操作探究，将探究过程通过小报等形式呈现，老师们也为用心操作的孩子们颁发了优秀奖状。

实践活动是学生发展成长的主要途径，孩子们在动手操作、实践探究中主动学习，真正经历知识的发生，培养了数学思考和动手实践的能力，感受数学学习的乐趣。