【专业成长】课题问诊把脉 助推专业成长

                                ——记南小青联社教科研学习活动

工欲善其事，必先利其器。教育科研是推动教师专业成长及学校发展的重要途径，为了进一步提高青年教师的教科研水平，促进教师专业发展，提升教科研工作质量。10月25日下午，南海实验小学青年教师参加由孙妍英老师名师工作室组织的专家讲座活动，聆听定海区教师进修学校教科研专家颜庆军老师分享的专题讲座《探索解决问题的有效路径和方法》，共“寻”研究之根,“探”课题之路。

讲座伊始，颜庆军老师向教师们明确教育生涯“三步走”，即“搞好一次教育教学调查”“做好一项课题研究”“写好一篇论文”，教师做好“三个一”，激发教育思考的活力。

紧接着，颜庆军老师抛出“教育教研姓什么叫什么”这一问题， 从课题、教育科研的界定入手，明确选题要遵循创新性、科学性、可行性三大原则。

“发现一个问题往往比解决一个问题更有价值。” 颜老师从课题的选题入手进行有针对性的指导，重点细化了选题的途径，建议老师们可以从教育教学实践中提炼课题、从本地教育资源中发现课题、从教育面临问题和现象中发掘课题、从上级部门研究目录(指南)中选择课题，提升老师们的科研问题意识以及课题选题的敏感度。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。确立课题之后如何制定研究方案也是一门学问。颜老师向老师们重点介绍了行动研究法，借助举例、图示等方法，深入浅出地阐释如何用行动研究法来推进课题研究。

颜老师还结合自己多年来的教科研管理经验及优秀的课题方案实例进行了具体的讲解，分析一线教师课题研究中遇到的一些具体问题，认真严谨而又具体生动，把复杂的理论难题转化为通俗易懂的具体例子，便于老师们学习和借鉴。

“追琢他山石，方圆一勺深”。本次专题讲座内容实用、干货满满，有典型案例，有可借鉴的样本，既有科学规范性，又有较强的可操作性。带着这份收获，我们将继续深耕教育教学的沃土，继续深挖课题研究的价值，以饱满的热情和积极的态度进行课题研究，解决自身之惑，发扬自身之长，让我们课题探索之路越走越远!