“同赏好书，共话美好教育生活”

 ——南小联合惠小暑期阅读分享活动

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

与书为友，以书为鉴，为了引导青年教师们通过读书补充和丰富必要的理论基础，促进内在素养的发展，养成主动读书的好习惯。10月11日，南海实验小学青联社联合惠民桥小学青研团以“同赏好书，共话美好教育生活”为主题，在南海实验小学报告厅开展了暑期阅读分享活动。

首先，南小的荆锡钰老师为我们分享了教育家罗素的《教育与美好生活》一书。对书中谈到的“教育自由”和“理智”分享了自己的想法。她还谈到，教育应该是面向美好生活的，但我们不能把教育当做美好生活的工具！保持热忱，但也务必保持一点理智的清醒。真正地从实际出发，尽己所能地为每个学生提供现有的最佳机会。

惠小的朱梦佳老师将自己平常上课的体验与生活中的例子和王崧舟先生的《美其所美》一书相结合，生动地为我们讲述了语文课的最高境界乃是语文与生命的合一。把语文课上成一束光，就把自己上成一束光。 

听完两位老师的悉心分享，接下来惠小的邢颖颖、章一迪老师给老师们带来了一首精彩的歌曲表演《光年之外》。两位老师的倾情演唱成功将现场的气氛点燃。正如歌中所唱，我们青年教师们也是“缘分让我们相遇”，让我们相聚一起，如家人般相亲相爱，“点燃希望”携手进步！

唯美动听的歌曲后是南小傅凤燕老师的分享，她结合自己的读书心得，谈到了三种爱：适可而止的爱，恩威并济的爱和志同道合的爱，让人受益匪浅。让我们“以爱为光，去温柔地致敬每一颗向阳花的种子”！

惠小的傅雨诗老师分享了朱永新先生的《致教师》一书。从阅读、成长、幸福三个方面，递进式地为我们讲述了一位教师如何享受职业生涯带来的幸福。为大家带来了一碗温情的鸡汤。

随着南海这个大家庭的队伍的不断壮大，我们的身边出现了越来越多的新老师，为了记住彼此，一起在教育中合作、成长。活动还安排了游戏互动环节——击鼓传花，你的名字。在鼓声停止时，手持花束的新旧青年教师们互报对方姓名，报对姓名的老师不仅收获掌声还收获了一本《正面管教》。在一片欢声笑语中，老师们之间也有了进一步的认识了解，少了一分初识的拘谨。

接下来的惠小的董晓玲老师的读书分享，她为大家带来了《教学中的心理学》。着重讲述了低段孩子的身体特征和情绪特征。与大家交流了自己在低段教学中的所思所想。

南小的潘杰老师，通过一段《春秋》的视频，幽默风趣告诉大家读书与不读书的区别。他还提到罗素《教育与美好生活》不是在探讨教育的重要性，而是让人们理解美好生活就是教育。

惠小的赵柯懿老师分享了霍懋征《没有教不好的学生》一书，通过让孩子们聪明起来，没有不可救药的学生，淘气未必不成才三大方面，深情地展现了什么是一片爱心说教育。

南小的汪璐冰老师给大家分享了《正面管教》一书。她谈到“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子，要把错误看做一个学习机会。正面管教的方法是用启发性的问题引导犯错的孩子。

在活动的尾声，南小陆轶娜副校长和教师发展处主任孙妍英老师为暑期书籍阅读感想获奖的老师们颁奖。

朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个精神的发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”有时，一句话，一本书，一个人，一件事或许能改变我们的一生，永葆教育初心，去阅读，去思考，去感受，在教育之路上找到属于自己的光。