9月26日，二年级和四年级语文组的老师开展了联合教研活动，共同聚焦语文核心素养，研讨学共体视角下，识字教学的有效性。

早上，开放了两节公开课，参加研讨的老师深入班级学共体进行了课堂观察。

第一节课是二年级丁诗雨老师执教的《田家四季歌》，给我们带来了夏秋田园风光的精彩。课堂上丁老师引导学生随文识字、集中识字、图文识字、字理识字等多种方法相结合的策略，激发学生的识字兴趣。

第二节是四年级吴书凝老师执教的《暮江吟》。吴老师紧紧抓住文本引导学生从品析中领略古诗流光溢彩的自然美。如“一道残阳铺水中”一句中的“铺”，为什么不用“照”“洒”等词？看似平凡，其实正是诗的绝妙之处，诗人不但能发现美，懂得欣赏美，还能用准确的文字表现美。 因此，引导学生从品析词句入手，抓住诗中的关键词“铺”“可怜”等全方位地挖掘美、感受美，使学生在感受古诗语言美、意境美、内容美的同时，心灵也受到了震撼，又体会了中国文字的博大精深的美。

研讨课后，所有参加课堂观察和听课的老师齐聚G5会议室进行了交流研讨。老师纷纷发表对两节课的评价和思考。最后，翁副校长校长对这两节课做了精彩的点评，肯定两节课都能很好地达成自己学段的基础性目标，课堂上老师对学生主动识字、倾听、朗读、书写等习惯的培养，为学生的语文学习打下了坚实的基础。