道之以德，齐之以礼；如切如磋，如琢如磨

——南海实验初中召开 2021 学年德育专题研讨活动

礼仪教育是“唤醒”的教育，帮助学生唤醒初心，唤醒梦想，唤醒对人生价值和幸福的追求。南海实验初中从2011年开始通过礼仪教育加强对学生公民品格和公共精神的培育，并重点在课程优化、载体建设、课程整合及学校文化融合等方面进行了具体实践。2018年我校礼仪养成教育就荣获了市首批“德育十大品牌项目”，2021年我校礼仪教育更是入选了教育部“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。为了进一步把握礼仪教育的方向，优化礼仪教育体系，进一步在日常公共交往中凸显礼仪教育的规范性，从而达到为教育教学服务的目的，我校召开了以“礼仪养成引领实践”为主题的德育专题研讨活动。

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此次活动于2021年12月6日下午在海洋大学国际交流中心举行，金可泽校长、周焱副校长、张金飞副校长、林海滨副校长以及学校德育行政、年级段长、班主任、青年教师代表参加了本次活动。活动全程采用线上线下相结合的方式，网络同步互动交流，并运用词云大数据进行分析，结束后老师们还积极围绕主题撰写了感想，此次活动可谓是一场礼仪养成教育的思想碰撞与知识盛宴。

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一 班主任礼仪教育经验分享

礼仪教育在南初不断向下扎根，浸润在这片土地上，于是礼仪教育发生在班级，发生在课堂，发生在南初师生之间的每一个瞬间。班主任们基于学生的日常管理，采撷礼仪教育的故事，将智慧凝结成方法，字里行间无不蕴藏着动人的温情。经过前期的探索与沉淀，五位老师带着他们的班级故事缓缓而来，在思想交换中，传递德育的信念、礼仪的力量。

01精耕细作，让礼仪之花绽放

——学生“礼仪养成”途径的反思

首先由黄南枝老师以“班级管理中‘礼仪养成’教育的有效途径”为主题进行发言，她以现任教的九（12）班的礼仪养成教育为例总结了教育过程中的经验与方法，提出实施礼仪教育可以通过六种途径进行。作为经验丰富的资深班主任，黄老师充分做到了理论联系实际，精彩的发言、智慧的总结不时迎来台下老师们的阵阵掌声。

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02知行合一，礼仪教育要落到实处

——在实践中深化“礼仪养成”教育

许允恒老师围绕“在实践活动中进一步深化‘礼仪养成’教育”进行发言，作为年轻教师，许老师班主任工作虽然经验尚浅，但他勤奋努力，善于总结，在德育的道路上成长迅速。许老师讲到在实践中深化礼仪养成教育首先要做到提前教育，事先约定，在活动的过程中要注重及时提醒；其次要注重教育动机和语言技巧；最后是要加强示范引领作用，教师自己做好榜样。

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03于平实中渗透礼仪之泉

——如何在一日常规中渗透“礼仪养成”教育

林芳老师作为青年班主任的代表，在德育方面十分有自己的心得。林老师以学校礼仪文明教育为重点，结合班级一日常规活动，分别从服饰仪表、课堂礼仪、尊师礼仪、校内公共场所礼仪等方面展开，以一个个小故事为例将理论知识融入其中，以小见大，见微知著。林老师的发言处处体现着一名优秀班主任无微不至的细心与春风化雨的耐心，令人动容。

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04学高为师，身正为范

——在学科教学中渗透“礼仪养成”教育

高俊侠老师针对“在班级学科教学中如何渗透‘礼仪养成’教育”进行发言。高老师曾多次担任班主任并送走多届毕业班，在德育方面有着扎实的实践经验。高老师在演讲中提到礼仪教育不能只是班主任的工作，任课老师也应根据各科学科特点，在具体的教学之中渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。“育人者必先行为示范，教书者必先行为人师”，教师在课堂上也要注重自身的礼仪，谈吐文雅，穿戴端庄，为学生树立良好的榜样。

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05唤醒学生内在道德需求

——“礼仪养成”教育的有效评价

学生是道德成长的主体，一切的教育活动都必须通过学生主体主动的理解吸收和积极的实践行动，才能让教育真“正内化于心，外化于行”。李丰盛主任认为刚才几位班主任通过一个个发生在我们身边质朴却蕴含大道的小故事，给各位班主任在今后如何做好新常态下的礼仪养成教育工作，破解德育实效性不强的难题提供了优秀做法和建议。随后李主任从学校的“四个一工程”、“八好班级”、“三自管理”出发具体阐述了礼仪养成评价促德育的有效途径——以文化和评价唤醒学生内在道德需求。

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二 约之以礼，师者有礼——礼仪培训讲座

此次会议有幸邀请到了市教育局关工委成员周燕为大家做了礼仪培训讲座。周燕老师多年深耕儒学经典，对于礼仪学问颇有研究。“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，周老师从“礼”的起源、“礼”的含义、“礼”的要求等方面入手，深入浅出，旁征博引，理论联系实际，为大家带来了一场精彩绝伦的知识盛宴。其中的互动环节将本场讲座的气氛推向了高潮，站姿、鞠躬、引导等生活中的简单动作原来隐含着这么多学问，欢乐的气氛中大家不知不觉学到了许多礼仪知识。

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三 让礼仪养成引领德育实践——校长发言

会议最后由金校长上台讲话，金校长从“我们为什么要推进礼仪养成教育”、“礼仪养成与德育实践的五个注意点”、“我们应该怎样推进礼仪养成教育”三个方面展开论述，高瞻远瞩，高屋建瓴，提醒老师们一定要做到礼仪养成与常规管理、学科渗透、教师引领、综合素质评价、课内外校内外五个方面良好结合。上好“三课”，让学生知礼；抓实规范，让学生学礼；开展活动，让学生明礼；营造环境，让学生重礼；借助网络，向社会传礼。金校长希望全体老师能够礼重身教，礼塑学子，共同携手为培养德智体美劳全面发展的人才及创建和谐文明的现代化校园而努力。

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四 颁发“最有思考”评论奖

在会议过程中老师们可以同步网络观看课件，还可以随时发表评论弹幕。一整个下午的会议中老师们始终保持着高昂的学习热情，在评论区积极讨论，讲述自己对礼仪教育的理解，发表自己对演讲人观点的思考。会议最后，由张金飞老师宣读并颁发了“最有思考”评论奖。

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本次德育研讨会为全校德育工作者创建了一个相互交流、相互学习的研讨平台。未来的一年全体南初的教师们将肩负责任、守护良知、点燃智慧，以导为主，以行为重，积极探索研究学校的德育工作，继续践行“礼仪养成”教育，推进礼仪教育校本化和课程化研究与实践。进一步打造校园礼仪文化，营造礼仪文化氛围。带动全体师生，引导更多家长参与，让更多的人知礼、学礼、明礼、重礼。