“双减”工作开展已近半年，为切实加强“双减”工作的针对性与实效性，真正落实减负提质的工作要求，近日南海实验学校召开了“双减”工作阶段性专题会议。

学校党委书记、校长陆熊出席会议，分管教育教学工作的党委委员张宏政主持会议，课程中心、学术委主任，义务教育阶段五个学部（校区）分管教学副校长参加会议。

    会上五个学部（校区）分别就一学期来的工作进行了总结回顾，提炼了亮点，在看到成绩的同时，也直面了一些问题，提出了下阶段的所思所行。

    小学部重点谈了“作业管理”的有效落实 。一是完善制度，拟定了“南海小学作业管理的八项纪律”、学科教师每日三本“下水”制度、职能管理部门实行的四个一监督制度；二是有序推进，重点落实“三”减“三”增，即减多余教辅、减多余考试、减分数评价、增课堂实效、增作业研究、增个别辅导。一学期来，以此规范作业管理，提升作业设计和实施质量，充分发挥作业的价值功能，全面提高教学质量。下阶段将从三个方面推进“双减”工作，一是作业管理上加强教师的学习，开拓思维，创新设计南海特色的实践活动类作业；二是加强备课；三是增强晚托时段的课程供给，给予师生更多的时间和空间。

    长峙小学校区重点谈了“课后延时服务”的高质量落实。推出“1+X”多元课程体系。“1”指基础晚托、作业辅导、个性答疑；“X”指阳光活动、增广通识、精品社团、选修拓展等具有校本特色的系列课程。通过多元课程系列化开展，赋予课后服务高品质，重建学校教育主阵地的新生态，努力建构长峙巴学园课后服务课程新模式。

    惠民桥小学校区重点谈了“双减落实的家校协同”。一是丰富晚托安排，打好“作业指导答疑+阳光活动+兴趣拓展+社团活动”一日四段“组合拳”；二是落实分层作业，设置金问题、金点子栏目，激发学生学习兴趣；三是休闲时光落实家庭教育清单。下阶段将从减负增效、社团培优、分层实施、家校合力四个方面继续发力。

    初中部重点谈了在双减背景下如何落实“初中提质强校”，让教育回归学校主体。一是科学规划，加强制度建设。新出台了《南海实验初中课后服务工作实施方案》、《督评课方案》、《作业管理方案》等，以制度保障“双减”落实。二是强化学习，领悟“双减”内涵。本学期日常校本研训和格致论坛聚焦“双减”背景下作业与评价改革，促进教师理念更新，重塑学校教育新生态。三是推进项目化学习，优化学校课程结构。将STEAM理念纳入学校课程体系，探索新型项目实践形态和课程结构的优化，力促教学方式的变革，从而全面提高教育教学质量，助力“双减”政策落地生根。

    旌旗山初中校区实施多措并举，谈了力行“双减”。从促教研课堂高效化、促作业管理科学化、促课后服务人性化三个方面组织推动落地有声。尤其是校区提供的夜自习服务尊重学生个性化需求，充分给予学生自主学习的时间和空间，推出的“周五特色之夜”，开展沉浸式阅读、优秀电影赏析、美术创作、音乐鉴赏、手工实操等活动深受学生喜欢。下阶段将继续在作业管理及评价、丰富课后服务形式上着力。

    党委委员张宏政肯定了一学期来各学部(校区)针对“双减”所做的扎实有效的工作，也对此项工作谈了自己的一些想法和建议。一是要对国家2020年以来出台的教育改革相关的文件精神再领会,认识“双减”的价值,实现学校所要达成的目的：坚持学校育人导向，全面发展德育为先；落实核心素养目标，课堂教学提质增效；优化作业练习设计，减轻学生无谓负担；身心健康协同发展，个性特长适度兼顾。二是要善于借鉴他人的经验,拓宽眼界，结合学校实际,从五方面系统思考“双减”：队伍建设，提质减负强能力；五项管理，落实监督有实效；评价体系，多元整体重过程；课后服务，外引内整促个性；家校协同，丰富生活培素养。同时他也提供了省内一些学校的“双减”实践案例供各校学习。

    最后，陆熊校长做总结发言。针对各学部（校区）的做法和困惑，他谈了自己的四点思考：我们要更全面地认识“双减”，清楚为什么“双减”？如何正确处理好“双减”与质量提升之间的关系？“双减”之后发生了哪些变化,哪些是我们乐见的？结合学校实际思考下阶段如何落实推进？就下阶段的推进实施，他强调指出，要关注规范，更要破解实际困难，学校要整体融通思考，破解如何真正实现五育融合；高效课堂建设是关键，要破解如何改变教师的惯性思维，提升教师的观念，优化教学生态；提高学生对学习的理解是核心，要破解如何真正培养学生自主学习能力、自我管理能力；资源缺乏是现实，要破解如何尽可能的利用资源, 拓宽渠道，创新机制，和谐可持续落实。