为贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，根据全国中小学科学教育实验校工作线上调度会议和全省第一次工作例会部署要求，4月24日下午，学校召开深化科学教育实验校工作部署会议。学校校长金可泽，教学分管领导张宏政，综合教育处处长林益挺，校团委书记鲁世闻，各学部、校区分管领导及相关负责人参加会议。

会上，初中、小学、长峙小学校区、校团委负责人围绕科学教育工作设想、亮点和问题作交流介绍。

初中部周蒙蒙老师《从“生活化”教育走向工程实践》

小学部刘琴老师《融合STEAM教育理念凸显科技教育多元化》

长峙小学校区刘陆裘老师《专业引领促成长 多元活动展风采》

校团委书记鲁世闻老师《校团委关于深化科学教育实验校工作汇报交流》

张宏政在点评中充分肯定了学校的科学教育教学工作。他指出，科技教育课程作为学校三大课程之一，在学校办学历程中取得了非常突出的成绩，要以全国科学实验校建设为契机，明确目标、路径和方法，不断优化。

一是做好系统谋划，根据国家、省市及学校工作部署，形成制度，建设课程，成立项目组。

二是加强课程建设。要加强日常科学课程建设，帮助学生提高科学兴趣，加强科学素养，形成科学精神。要注重生活化实验研究，依托项目组力量，加强特色课程建设。

三是注重学段衔接，关注课程设置的衔接性，体现学段特点，优化课程设置。

四是推进开放办学。加强与高校合作交流，做好人员协调，把科学教育教学工作向更深、更强、更好处推进。

最后，金可泽校长作了总结讲话和工作部署。他在讲话中充分肯定各校在科学教育发展的成效及亮点特色，并就进一步推动科学教育高质量发展提出三方面要求：

一是要保持学校科学教育工作信心。入选教育部实验校，是一份荣誉，说明学校在科学教育有扎实的基础；也是一份责任，需要一群有情怀的教师，在建设过程中组织参与、编制课程、积累成果、抱团取暖；更是一份期待，要总结经验，加强省、市内外交流，不断巩固和扩大学校品牌影响力。

二是要破解学校科学教育面临任务。结合校情做好年段有效衔接，充分理解科学、科技和科普教育的关系，依托课堂和师生成长，全力做好科学一体化贯通的顶层设计，引领学生保持对科学的“好奇心、求知欲”。推进教师的分层分类培养，特别是培养一支科学骨干师资队伍，做好各方面的倾斜和支持。充分提高功能室使用绩效，发挥科学实验室、功能室和实践基地等作用，努力开发课程支持。

三是要做好学校科学教育辐射带动。进一步做好信息互通，强化组织领导，成立工作专班，落实每月工作及重要活动，及时分享师生风采和工作特色。进一步用好线上平台，优化功能，建设模块，保障集团师生和科学教育全国协同组使用。进一步抓好创新实践，在探索科学一体化评价、优化功能室清单、申报学生专项课题、推进衔接课程开发等方面有举措、能落底、求实效，一张蓝图绘到底，讲好师生科学教育故事，做好拔尖创新人才跟踪和培养，推动科学教育工作共同进步。

会前，与会人员实地查看了学校综合工坊和小学、初中科学实验（实践）场地，详细了解各工坊和场地的使用情况和教学成果。