“哪里不足挑战哪里，哪里需要挑战哪里……”5月4日--7日，学校各学部相继启动 “挑战30天”活动，共有上百名青年教师参加。他们将携手挑战短板，拒绝时下网络上流行的“佛系青年”、“积极废人”心态，一起获得成长与进步。

南幼青研团开启“无青春，不挑战”挑战三十天活动，通过“挑战即决心——拟定一份挑战计划、挑战即成长——选择一项挑战活动、挑战即呈现——习得一份挑战收获”三个步骤开展，以滴水穿石的毅力，以齐心协力的心境，同为南海未来坚守！

小学部的老师们通过“三个一”行动计划，结合自身成长和发展需要，开展“我为专业成长而挑战”、“我为专业特长而挑战”、“我为阅读而挑战”、“我为赢得孩子而挑战”的挑战活动，记录每天挑战情况和心得，以文字、图片、影像等方式呈现挑战成果。

初中部的老师们根据自身成长发展的需要，围绕专业、教学、兴趣为自己制定了特色挑战计划。挑战“实验短视频拍摄”、挑战“马甲线”、挑战“阅读”、挑战“亲子陪伴”、挑战“每天找学生谈话”……哪里有不足，哪里就有挑战。

高中部青年教师季佳琳选择挑战“阅读马拉松”。“平时大多是通过手机进行碎片化阅读，这次打算阅读一本书籍《陶行知教育名篇精选》。”她说，打算每天阅读5篇，30天内读完并撰写一篇教育类论文。夏雯雯打算在网易云课堂上学习“Python语言”并编写应用程序，以提高电脑技术水平。 

青年教师是学校发展的生力军，青年教师的专业素养决定了学校未来的发展，对此，学校尤为重视，在多方面为青年教师们成长创造条件。为帮助青年教师挑战短板、养成良好的习惯，学校发起了“挑战30天”行动计划。挑战项目围绕教师专业成长、兴趣特长发展、和谐师生共建等方面，通过半开放命题的方式将挑战内容整合成一个同为南海未来发展助力的挑战项目，将通过晒出挑战宣言、在微信群中打卡等形式帮助和督促青年教师参与挑战。

近年来，学校积极促进青年教师成长，开展了青年教师“沃土计划”等项目，并完善名师工作室、青研团等运行机制，不断为教师发展注入新活力，培养教育新观念和教学新技能，努力打造一支适应新区建设需要的教育排头兵！