随着创客教育的不断推进，这种新型的教学理念正在通过融合STEAM的教学模式，PBL项目式的实践教学方法，与传统学科知识体系相衔接，扩展整合到学校素质教育体系当中。在这个推动过程中，对教师在专业技能、教学教法、综合应用等方面提出了更高要求，教师的角色也正经历从单一知识输出到观察者、引导者、项目管理者、教练等多角色定位的转变。为进一步强化我校创客教师队伍建设，提升创客教师理论及实践能力，促进多学科教育融合创新，从6月2日开始进行了为期8天的创客师资培训，全校来自6个学部、校区的30余位教师参与此次培训。

本次创客教师培训由上海易教创客研究中心的三位讲师分别主讲，培训以教师授课分享和实际操作相结合的形式进行。主要围绕Ozobot宝莲灯机器人 、scratch和人工智能Python基础、创想智造基础课程、木工及精工工坊工具操作使用等几方面展开。培训内容覆盖了小初高多个年龄阶段，通过结合众多的创客经典案例，人工智能课程设计、案例分享、原理可视化实践等，提升了教师们创客课程教学能力。

整个培训期间，教师们都全神贯注，认真聆听的同时不忘提炼重点做记录，不断梳理思路。遇到不懂的地方，积极发言提出问题，培训讲师针对教师们提出的问题及时给予回复，并通过探讨互动的方式巩固培训内容，使教师们受益良多。

创客教育，不仅仅是一门新课程的引进，新空间的建设，新设备的添加，更是一种全新教育理念的实施。学校将积极探索开展创客教育的实践路径，加强创客教育与日常教育教学有机融合的研究与实践，将创客教育落到工作实处，让学生真正受益，让教师真正成长，让学校真正发展。